授课年级 六年级下 学 校 设计者 课 题 Unit 9 My daily life 修改者 教学目标 知识目标：能够听说读写本课重点：go to bed,go to school,get up.能力目标：能听说读写重点句型：What time do you... I get up at...情感目标：培养学生热爱生活，珍惜时间，养成良好的作息时间. 教学重点 听、说、读、写及运用核心句子。能够运用所学句型进行简单的对话。 教学难点 熟练运用特殊疑问句的单三形式。 教学方法 讲授法 教学用具 PPT课件，教科书及课程表 课时 第一课时 教师活动 学生活动 二次备课 教学过程 一、热身1、Greetings.2、Free talk. 3、Revise the phrase:go to bed,go to school,get up.二、呈现与操练1.教师借助PPT课件创设情境，呈现一些贴近学生日常生活的文体活动图片。如：read books,swim,go shopping等。 2. 介绍自己的日常生活。师借助英语PPT课件呈现语言支架，引导学生结合生活实际，小组合作讨论交流，简要介绍自己的日常生活，再有每组选2名学生代表本组发言，师适当点评和纠正。最后学生将说的内容写在练习本上。3学生默读Read,write and say板块的课文，利用Word Bank所给的词汇独立完成填空，然后分组讨论并核对答案。学生读课文，画出频率副词sometimes,often和usually,师引导学生在课文语境中进一步理解其含义并运用。PPT呈现课文文本，引导学生注意英文电子邮件的格式，勾画出邮件开头常用语Nice to get your email.和结束语How is your life Please write to me.学生听录音仿读课文。三、运用1. 教师用英语课件呈现表格，学生在同桌间进行问答练习。2.分组合作交流，根据回答完成填表任务。四、作业1. Write :My daily life.2.Preview the part. 说对话。学生之间运用核心问答。I usually get up at_____......组内操练并做汇报。分组进行小组活动。小组汇报。动笔画出句子。有感情的朗读课文。同桌问答。小组讨论。 板书设计 Unit9 My daily lifeNice to get your email.I study in an elementary school.How is your life. Please write to me. 随堂测试
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