【课时培优作业】第二单元 第一节 性质活泼的氧气（1） （pdf版+答案）

课时培优作业 第2章 身边的化学物质 第一节 性质活泼的氧气(1) A.红磷燃烧时,产生大量的白雾 B.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射 本课时的重点是认识氧气的主要物理性质和 C.木炭在氧气中燃烧,发出白光 化学性质。 D.镁条在空气中燃烧,生成黑色固体 6.某集气瓶中是氮气和氧气的混合气体,现欲 问题一:氧气有哪些主要物理性质 除去氧气而得到纯净的氮气,选用的最佳试剂是 ( ) A.木炭 B.铁丝 C.红磷 D.蜡烛 问题二:氧气有怎样的化学性质 7.下列变化不属于缓慢氧化的是 ( ) A.钢铁生锈 B.食物腐败 C.木炭燃烧 D.动物呼吸 8.在下列变化中:A.木炭在氧气中燃烧,B.红 磷在氧气中燃烧,C.铁丝在氧气中燃烧,: D. 镁带在 问题三 氧气有什么主要用途 氧气中燃烧,E.蜡烛在氧气中燃烧。 (1)有火焰产生的是 。 (2)有水雾产生的是 。 (3)有白烟产生的是 。 (4)有白光产生的是 。 ()属于氧化反应的是 1.氧气的性质中,属于化学性质的是 ( ) 5 。 9.做铁丝在氧气中燃烧的实验时应该在集气A.密度比空气大 瓶底放 B.能支持燃烧 或 ,目的 是 C.不易溶于水 。 家庭养鱼用的鱼缸内,常放入一种送气装 D.无色无味 10. , , , 2.下列物质中含有氧气的是 ( ) 置 使用时会连续不断地冒出气泡 通过观察分析 , A.二氧化碳 B.五氧化二磷 这套装置的作用是 它说明氧 C.液态空气 D.氧化镁 气具有的性质是 。 3.下列关于氧气的说法错误的是 ( ) 11.氧气的化学性质比较活泼,能支持燃烧。 A.用带火星的木条可以检验氧气 下图是木炭在氧气中燃烧的实验示意图,对该实验 B.碳在氧气中燃烧生成的气体能使澄清石灰 进行分析并回答。 水变浑浊 (1)图①中仪器a的名称是 。 C.鱼类能在水中生活,证明氧气易溶于水 D.氧气不能在氮气中燃烧 4.下列变化中没有新物质生成的是 ( ) A.磷在氧气中燃烧 B.氧气由气态变成液态 C.菜刀表面生锈 (2)用a夹取一小块木炭放在火焰的 D.蜡烛在空气中点燃 部分加热,图②熄灭酒精灯的操作是 , 5.下面对实验现象的描述中,正确的是 ( ) 木炭在氧气中燃烧的文字表达式为 1 4 化学 九年级上册 。 (3)将烧红的木炭伸入集气瓶时,应 伸入,效果更好,图③中装氧气的瓶口盖上玻璃片 的目的是 。 (4)图④在整个实验设计中的意图是 。 A.a是铜,b是红磷 B.a是铜,b是木炭 C.a是汞,b是红磷 1.有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原 D.a是汞,b是木炭 反应,医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人 9.下列有关物质燃烧现象的描述,正确的是 克服高原反应的原因是 ( ) ( ) A.氧气是无色无味的无毒气体 A.红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体 B.氧气可以燃烧 B.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 C.吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气 C.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射 D.氧气可以支持燃烧 D.木炭在空气中燃烧发出白光,放出热量 2.下列关于空气的说法中错误的是 ( ) 10.根据以下叙述,写出有关化学变化的文字 A.空气是人类宝贵的自然资源 表达式。 B.氮气常用作保护气 (1)木炭在氧气中燃烧: 。 C.氧气可用作火箭发射的燃料 (2)细铁丝在氧气中燃烧: 。 D.空气中的氧气主要来自植物的光合作用 (3)发射信号弹、照明弹、燃放烟花爆竹发出耀 3.下列有关氧气的说法,不正确的是 ( ) 眼白光: 。 A.用燃烧法来测定空气中氧气的含量,可燃物 (4)军事上的烟幕弹: 。 常用红磷 11.现有A、B、C、D四种物质。A是无色无味 B.氧气约占空气体积的21% 的气体。B在 A中剧烈燃烧,火星四射,放出大量 C.用带火星的木条是否复燃来检验氧气 热,同时生成一种黑色固体C。D是一种无色气体, D.鱼能在水中生活,证明氧气易溶于水 把D通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊。试判断 4.薯片等易碎食品宜采用充气袋包装,下列气 A、B、C、D各是什么物质,请将答案填在空格内。 体中最不适宜充入的是 ( ) A是 ;B是 ; A.氮气 ... ...