鲁科版六年级上1.1.1生物的特征练习（含答案）

鲁科版六年级上1.1.1生物的特征 （共14题） 一、选择题（共10题） 同学们，通过学习相信你们认识了很多生物，也学会了区分生物和非生物，下列物体属于生物的是 A．钟乳石 B．机器人 C．台阶上的青苔 D．恐龙化石 向日葵向太阳生长，是生物表现的哪种生命现象 A．生长 B．生殖 C．遗传 D．对刺激的反应 河蚌和乌贼形态结构和行为差别很大，但也有很多相同之处，以下说法不正确的是 A．它们都具有足，但足的结构功能不同 B．它们都具有由外套膜分泌物质形成的壳 C．它们都有应激性，应对危险方式相同 D．它们都能在水中运动，但运动速度不同 生物与我们的生活息息相关，下列属于生物的是 ①阳光 ②松树 ③空气 ④细菌 ⑤病毒 ⑥土壤 ⑦珊瑚虫 A．①②④⑦ B．②④⑤⑦ C．②④⑥⑦ D．②③④⑦ 下列哪项是所有生物的基本特征 A．都能由小长大 B．具有细胞结构 C．能够吸收营养 D．都能繁殖后代 下列不属于生物的是 A．冬虫夏草 B．木耳 C．珊瑚礁 D．病毒 下列各项中，属于生物都具备的特征是 A．具有细胞结构 B．能繁殖后代 C．能进行反射活动 D．能将无机物合成有机物 属于生物基本特征的是 A．能自由运动 B．能制造有机物 C．由细胞构成 D．能生长和繁殖 近几年，甲流在全球许多国家蔓延，经专家研究确定，甲型 流感病毒是引起该疫情的病原体。下列各项中能表明该病毒属于生物的是 A．由有机物组成 B．具有细胞结构 C．能在动物体内繁殖 D．能使人体患病 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列属于生命现象的是 A．冰雪消融 B．昼夜交替 C．母鸡下蛋 D．电闪雷鸣 二、综合题（共4题） 某校生物兴趣小组在查阅资料时发现，杏仁能杀死昆虫，可以作为自制毒瓶的毒剂。果真如此吗？他们决定自己动手进行探究。下面是他们的实验过程及结果。 ①取 玻璃瓶 只，标号为 、 。在 瓶中放入 克捣碎的杏仁，加水浸湿，在浸湿的杏仁上放一张吸水纸，拧紧瓶盖，放置 小时后备用。 瓶中除不加杏仁外，其他条件与 瓶相同。 ② 小时后，将 只 克重的蚱蜢平均分为两组，分别放入 瓶和 瓶，拧紧瓶盖。 ③观察并记录蚱蜢的活动状态，结果如下表所示。 请回答： (1) 在实验中， 瓶和 瓶除是否加入杏仁外，其他条件都相同，这样的实验叫做 。 (2) 实验结果表明，杏仁 （填“能”或“不能”）杀死昆虫。 (3) 有人认为蚱蜢不是杏仁杀死的，而是玻璃瓶中缺少空气“憋”死的，你认为是否可能？ 。为什么？ 。 (4) 如果要你证明捣碎的杏仁只有加水后，才能起到毒剂的作用，则需要设置 瓶与 瓶进行对照， 瓶的实验处理是 。 (5) 该实验如果每组只用 只蚱蜢，是否可以得出准确的结论？ 。为什么？ 。 (6) 该同学对上述实验重复了 次，为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理？ 。 下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征： (1) 猫生猫，鼠生鼠属于 。 (2) 鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于 。 以下文字各说明了生物的哪种特征？ (1) 一粒苹果种子能长成一棵苹果树，一只蝌蚪能发育成一只青蛙。 。 (2) 含羞草的叶子受到触动时会自然下垂。 。 (3) 秋天到了，叶子从树上落下来了；人运动之后大量出汗。 。 (4) 蜻蜓点水。 。 “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”是南宋的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。 (1) “红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，“红杏出墙”体现了生物具有 的特征。 (2) “红杏出墙”的枝条能够开花结果，这反映了生物能 的特征。 (3) 红杏可以由一棵小树长成大树，从这个意义上讲，红杏具有 的特征。 (4) 从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，红杏属于 （填“生物”或“非生物”）。 答案 一、选择题（共10题） 1. 【答案】C 【解析】生物的特 ... ...