风光无限的地貌

课件30张PPT。风光无限的地貌风 光 无 限 的 地 貌学情与教材分析 本课是五年级的教材内容，五年级的学生对于科学有初步的认识和浓厚的兴趣，本节课是学生在学习了《地球的故事》之后，进而发展为对地貌进行观察、学习、探究的课程。 《 风光无限的地貌 》一课主要让学生在了解地球形状及大小的基础上，引导学生了解地球表面的形态———认识不同的地貌。教材设计了“壮美秀丽的地貌”、“美丽的家乡”、“制作家乡的地貌模型”三个环节，引导学生学会“欣赏”、“描述”和“制作”。 1、学习、了解地球表面的形态，认识不同的地貌。 2、能精确描述各种地貌 的 特征，制作家乡的 地貌模型。1、能发现并会描述各 种地貌的美，培育 初步的审美能力。 2、通过描述家乡的地貌 特点、制作家乡地貌 模型，激发学生对家 乡的热爱之情。知识技能情感、态度与价值观 教 学 重 点 教 学 难 点 熟练掌握各种地貌的特征，鉴别地貌类型。 用文字或绘画的方法描述自己家乡的地貌特点。教学准备老师：学生：有关地貌课件、地貌图片、彩纸、小木板、 胶水、地貌模型、橡皮泥、铅笔、洗净的沙等。搜集有关地貌的图片以及做模型的材料。探究研讨法 分组实验法 多媒体辅助法小组合作探究法 看一看 说一说 做一做教 法学 法教学程序教学环节一：创设情境，引入新课—请你欣赏 教学环节二：师生互动，传授新课—请你描述 教学环节三：分组讨论，交流新知—请你鉴别 教学环节四：课堂小结，拓展延伸—请你制作 教学环节二：师生互动，传授新课—请你描述 教学环节一快乐竞猜，导入新课请你欣赏 这些图片分别是哪里的景象？快乐竞猜地貌就是指地球表面起伏的形态。为什么会产生这些形态各异的景象？我 的设 计意 图 以美景的欣赏导入新课以及新概念，让学生在美美的意境中学会欣赏，培养学生的审美意识。请你鉴别 认识典型的地貌图片并试着鉴别几种常见的地貌特征。高 原面积很大，地形开阔，周围以明显的陡坡为界 。高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成。丘 陵盆 地 中间低，四周高，呈盆状。山 地海拔较高，地形起伏较大地球表面被陆地分隔为彼此相通的广大水域。 海 洋地面完全被沙所覆盖、植物非常稀少、雨水稀少、空气干燥。沙 漠湿 地地表为浅水覆盖或者其水位在地表附近变化的区域宽广平坦，起伏很小平 原教学环节三 老师和大家的感受一样，咱们的家乡确实很独特很美，接下来请同学们用绘画或文字的形式将家乡的这种“独特之美”描述出来，注意要概括出地貌的特点。 请你描述小 组 讨 论活动二 小小演说家 青山绿水的永州 让学生用文字或绘画的方法描述自己家乡的地貌特点锻炼了学生的语言表达和概括能力.让学生多了解家乡，地貌特点又激发学生热爱家乡之情。 活动三 请你制作教学环节四材料：制作步骤：活动三 请你制作教学环节四制 作 模 型活动三 请你制作教学环节四说一说 议一议 这个活动既让学生对制作物品的程序有了了解又锻炼了学生的制作能力，让学生在制作过程中培养团队合作的精神。 板书设计风光无限的地貌 主要地貌类型1、高原 万里无云 2、平原 一马平川 3、山地 峰峦叠嶂 4、丘陵 延绵起伏 5、盆地 风景如画 6 、沙漠 一望无际 7 、湿地 沼泽遍地 8 、海洋 碧波万顷 …… 谢谢大家！ ... ...