必修三第五章第1节《生态系统的结构》导学案

学校 临清一中 学科 生物 编写人 陈善雷 审稿人 崔玉凤第五章第1节 生态系统的结构 课前预习学案 一、预习目标 1、知识目标 （1）举例说明什么是生态系统 （2）讨论生态系统的结构 2、能力目标 尝试建构生态系统的结构模型 3、情感态度与价值观 认同生物与环境是一个统一的整体 讨论生态系统的结构 二、预习内容 一、生态系统的范围 1．概念：由_____与它的_____相互作用而形成的统一整体。 2．范围：生态系统的空间范围有大有小。_ _____是地球上最大的生态系统，它包括地球上的_____及其_____的总和。 二、生态系统的结构 （一）生态系统的组成成分 （二）食物链和食物网 1、食物链 （1）形成：生态系统中，各种生物之间因食物而形成的一种联系。 （2）基本模式：生产者及各类 者，其中生产者为第一营养级，初级消费者为第二营养级， 为第三营养级。各种动物所处的营养级 （“是”“不是”）固定不变的。 （3）环节：一般不会超过5个营养级。 2、食物网 3、功能：食物链和食物网是生态系统的_____，生态系统的_____和_____就是顺着这种渠道流动的。 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 课堂探究学案 一、学习目标 （一）生态系统的范围 1、列举5个生态系统的实例 2、说出生态系统的判断要点 （二）生态系统的结构 1、生态系统的组成成分 一个池塘生态系统包括哪些成分？这些组成成分可分为几大类？ 2、生态系统的组成成分各自有哪些作用？根据它们的作用分析：生产者=绿色植物吗？消费者=动物吗？分解者=微生物吗？ 3、为什么说生产者是生态系统的基石？为什么说分解者是生态系统的必需成分？ 二、学习过程 思考：生态系统与种群、群落有什么关系？ 生态系统的范围 生态系统是由 与它的 相互作用而形成的统一整体。 拓展 试举出身边生态系统的例子，最大的生态系统是什么？ 生态系统 2、 自然生态系统 生态系统 生态系统的类型 生态系统 人工生态系统 生态系统 生态系统 生态系统 生态系统具有一定的结构 ：阳光、 、 、 、 。 1、 生产者： ，主要是 。 生态系统的 组成成分 ：动物，包括 动物、 动物、 动物和 动物 ：主要是 和 。 【思考讨论题】 能把无机物转化为有机物的是生态系统的那种成分？能把有机物转化为无机物的是哪种成分？ 生产者、消费者、分解者的作用分别是什么？ 要构成一个生态系统，哪些成分是必须具备的？ 试举例说明各组成成分之间的关系。 提醒:生态系统中组成成分的特例与错误说法 错误说法 特例 细菌都是分解者 硝化细菌是自养生物，属于生产者;寄生细菌属于特殊的消费者 动物都是消费者 秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食的腐食动物属于分解者 生产者是绿色植物 蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者包含绿色植物 植物都是生产者 菟丝子营寄生生活，属于消费者 例1、在生态系统中，下列各组生物属于生产者的是（ ） A光合细菌、酵母菌 B 光合细菌、硝化细菌 C乳酸菌、酵母菌 D硝化细菌、乳酸菌 例2、关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（ ） A.营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或是消费者 B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用 C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用 D.分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者 2、食物链和食物网 （1）根据课本P91图5-4写出图中的食物链 食物链： 营养级 生态系统的成分 这条食物链共有 个环节，即共有 个营养级，其中生产者是第 营养级，青蛙是第 营养级，在食物链中是 者。据图5-4可知，绿色植物固定的太阳能，能通过 由一个营养级向下一个营养级传递。 【思考题】 食物链中各种 ... ...