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课件网) 小学语文 习作指导 状物类习作二 年级 单元 人文主题 语文要素 习作要素 习作话题 习作表达要求 三上 第五单元 习作单元留心观察 ◎体会作者是怎样留心观察周围事物的。 ◎仔细观察，把观察所得写下来。（我们眼中的缤纷世界） 观察重在发现。把最近观察观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。 三下 第一单元 可爱的生灵 ◎试着一边读一边想象画面。 ◎体会优美生动的语句。 ◎试着把观察到的事物写清楚。（我的植物朋友） 为自己的植物朋友做个记录卡。借助记录卡，写一谢你的植物朋友。试着把自己观察和感受到的写清楚。 三下 第七单元 奇妙的世界 ◎了解课文是从哪些方面把事物写清楚的。 ◎初步学习整合信息。看介绍一种事物。（国宝大熊猫） 查找资料，初步学习整合信息，围绕提示的问题介绍大熊猫。 四下 第四单元 作家笔下的动物 ◎体会作家是如何表达对动物的感情的。 ◎写自己喜欢的动物，试着写出特点（我的动物朋友） 选择或创设一个情境，向别人介绍你的动物朋友。借助提示，试着写出它的特点。 五上 第一单元 万物有灵 ◎初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。 ◎写一种事物表达自己的感情。（我的心爱之物） 借助教材提示的问题，学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。 小学语文习作话题及表达要求 状物 类型 课 文 写物品 《琥珀》 《天窗》 《赵州桥》《陀螺》 《蝙蝠与雷达》 《手指》 《威尼斯小艇》 《落花生》《太阳》 《搭石》 《我的“长生果”》 写动物 《燕子》 《小虾》 《猫》 《母鸡》 《白鹅》 《白鹭》 《珍珠鸟》 《松鼠》 《鸟的天堂》 写植物 《金色的草地》 《我爱故乡的杨梅》《荷花》 《花钟》 《爬山虎的脚》《桂花雨》《祖父的园子》 《丁香结》《花之歌》 写 植 物 03 怎 样 写 植 物 一、细心观察 首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。 01 02 03 先看整体的形状（外形）特征； 再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。 其次，安排好写作顺序。 注意植物的根、茎、叶、花、果实等是怎样的，还有植物的生长习性、环境以及其它条件等。要抓住最能反映植物特征的部位来写。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 连续观察 整体 局部 主干 果 叶 枝 花 形状 颜色 大小 姿态 色彩 香味 颜色 味道 形状 二、安排好写作顺序 细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。他们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。 整体 局部 借助表格，说说作者是怎样把杨梅写清楚的。 杨梅 观察角度 特 点 外形 圆圆的，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。 颜色 先是淡红的， 随后变成深红，最后几乎变成黑的了。果肉新鲜红嫩。 味道 没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的，略带点儿酸味。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 千姿百态的荷花 2.按照植物的生长过程进行观察 生长 发育 开花 结果 按照植物的四季变化为序 春 秋 夏 冬 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小 ... ...
