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课件网) 目 录 CONTENTS 1 实验目的 实验器材 2 知识准备 3 进行实验 4 5 交流讨论 初中物理 配套实验 探究电流与电阻的关系 01 PART 实验目的 （1）通过实验探究电流与电阻的关系，让学生经历探究的过程，并体会科学探究的方法。 （2）会观察、收集、分析实验中的数据并尝试采用图象法分析实验数据并得出实验结论。 01 实验目的 02 PART 实验器材 02 实验器材 干电池若干（或蓄电池）、定值电阻、开关、电压表、电流表、滑动变阻器、导线若干。 03 PART 知识准备 03 知识准备 （1）电阻的概念 ①定义：电阻表示导体对电流_____的大小。 ②在国际单位制中，电阻的单位是_____（Ω）； 规定：如果导体两端的电压是1V，通过导体的电流是1A，这段导体的电阻是____Ω。 ④影响导体电阻的因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，还与温度有关。 欧姆 阻碍作用 1 03 知识准备 （2）请在方框中画出你设计的探究电流与电阻的关系电路图，并根据电路图连接实物图。 04 PART 进行实验 04 进行实验 （1）提出问题 电阻表示导体对电流的阻碍作用，电阻越大，电流会越小。那么，流过导体的电流与导体的电阻存在怎样的定量关系呢？ （2）设计实验 要探究电流与电阻的关系，需要知道电阻的阻值和通过电阻的电流，还需要知道更换电阻后控制电阻两端电压不变的方法。 完成测量需要哪些仪表 画出能够控制电压和测量电流的电路图。 （3）实验提示 ①实验中滑动变阻器的作用是： _____。 ②测量一组数据之后，我们需要更换电阻，更换电阻之前一定要先_____，然后把滑动变阻器滑片调到阻值_____. 04 进行实验 改变导体两端的电压和保护电路 断开开关 最大位置 （4）实验步骤 ①按照实验准备中设计的电路图连接好实物图。 ②闭合开关，调节滑动变阻器，记下对应的电压值和电流值。 ③更换不同的电阻，调节滑动变阻器，使电压表的示数保持不变，分别记下对应的电流值。 04 进行实验 （5）收集证据 04 进行实验 电压U/V 3 电阻R/Ω 5 10 15 20 25 30 电流I/A 【自选一种方法进行数据分析】 ①方法1： 分析表格中的数据，看看在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻存在着怎样的定量关系。 分析发现：在电压一定时，通过电阻的电流电阻成_____。 04 进行实验 （6）分析论证 反比 电压U/V 3 电阻R/Ω 5 10 15 20 25 30 电流I/A 0.6 0.3 0.2 0.15 0.12 0.1 ②方法2： 在直角坐标系中画出各组数据对应的点，然后将各点平滑地连接起来。像这种采用数学方法———图象法分析，能够非常直观地看出两个量的变化，并得出定量关系。 分析图像：由图像知道，导体的电阻增大，通过导体的电流减小，通过导体的电流与导体的电阻的乘积_____，故可得出结论： 04 进行实验 反比 电压一定时，通过导体的电流与其电阻成_____。 保持不变 在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 （7）实验结论： 04 进行实验 05 PART 交流讨论 （1）小明同学在做“探究导体的电流与导体电阻的关系”的实验时，电源电压保持不变，他不断改变R的阻值，测得相应的电流值如表中所示，分析表中数据他发现电流与电阻不成反比，原因可能是什么？ 05 交流讨论 【分析】没有控制导体两端的电压不变。 计算电阻中的电流与电阻的乘积发现3次不相等，即电阻两端的电压不相等。 （2）如图，在“探究电流与电阻关系”的实验中，小明把5Ω的电阻取下，把10Ω的电阻接入电路中，发现电阻两端的电压变大了，此时他应该如何移动滑动变阻器的滑片才能达到实验目的？ 05 交流讨论 【分析】将滑动变阻器R2的滑片向右端（b）移动。为使R1两端的电压保持不变，应增大滑动变阻器R2接入电路的阻值 ... ...
