北师大版心理健康四年级上册第二课 目标引领我教案

北师大版心理健康四年级上册《目标引领我》教案 一、教材分析： 本课是北师大版心理健康四年级上册的第二课《目标引领我》，主要内容是通过引导学生了解目标的重要性，培养学生制定目标和追求目标的能力。教材内容生动有趣，贴近学生的生活实际，适合四年级学生的认知水平和心理发展特点。 二、教学目标： 1. 知识目标：了解目标的概念和作用，明确自己的目标，并能制定简单的实现目标的计划。 2. 能力目标：培养学生制定目标和追求目标的能力，培养学生的自我管理和自我激励能力。 3. 情感目标：培养学生积极向上的情感态度，激发学生的学习兴趣和动力。 三、教学重点和教学难点： 教学重点：培养学生制定目标和追求目标的能力。 教学难点：引导学生将目标转化为具体的行动计划。 四、学情分析： 四年级学生正处于学习和成长的关键时期，他们对目标的认识和理解还比较模糊。他们的学习动力和自我激励能力也有待提高。因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导他们认识到目标的重要性，并帮助他们制定实际可行的目标和计划。 五、教学过程： 第一环节：新课导入 教师可以展示一张登山的图片，并向学生提问：“你们有没有过制定目标并努力实现的经历？你们觉得为什么要设立目标？”引导学生思考目标的重要性，并激发他们的学习兴趣。 第二环节：目标的概念介绍 教师通过示意图或者实例，向学生介绍目标的概念和作用。例如，教师可以画一个箭头指向山顶的示意图，并解释道：“目标就像是我们要攀登的山顶，它可以指引我们前进的方向。当我们设立了目标，我们就会有动力去努力学习和努力实现这个目标。” 第三环节：制定目标 教师与学生一起讨论并列举一些常见的学习和生活目标，如学习成绩、身体健康、兴趣爱好等。然后，教师引导学生思考自己的目标，并帮助他们制定具体的目标。例如，一个学生的目标是提高英语成绩，教师可以引导他制定如下目标：“下一次英语考试前，我要每天背诵10个单词，每周至少做一套英语试卷，争取取得更好的成绩。” 第四环节：制定行动计划 教师引导学生将目标转化为具体的行动计划。例如，学生的目标是提高英语成绩，教师可以帮助学生制定如下行动计划： - 每天早晨花10分钟背诵10个单词。 - 每周末花30分钟做一套英语试卷。 第五环节：目标的实现 教师引导学生思考实现目标的方法和策略。例如，学生的目标是提高英语成绩，教师可以帮助学生找到合适的学习方法和学习资源，如参加英语角、多听英语歌曲等。教师可以提问学生：“你们还有什么其他的方法可以帮助你们实现目标呢？” 第六环节：总结 教师与学生一起总结本节课的内容，并帮助学生反思目标的制定和实现过程。教师可以提问学生以下问题： - 你觉得制定目标和追求目标有什么好处？ - 制定目标和实现目标的过程中有什么困难和挑战？ - 你在今后的学习和生活中会如何运用目标的思维？ 六、板书设计： 目标引领我 1. 目标的概念和作用 2. 制定目标 3. 制定行动计划 4. 目标的实现 七、教学反思： 通过本节课的教学，学生对目标的概念和作用有了初步的认识，并能够制定简单的目标和行动计划。在教学过程中，学生积极参与，思维活跃，对目标的重要性有了更深入的理解。然而，部分学生在制定目标和行动计划的过程中还存在困难，需要进一步的指导和辅导。在今后的教学中，可以增加更多的实例和练习，帮助学生更好地理解和运用目标的思维。同时，教师还可以鼓励学生相互分享自己的目标和计划，促进学生之间的学习和成长。 ... ...