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课件网) 刺激与反应 冀人版五年级上册 教学课件 目录 新课导入 新课教学 课堂小结 典型习题 课外延伸 01 02 03 04 05 01 新课导入 新课导入 01 想一想 当我们听到汽车鸣笛时，会马上避让……人体感官时刻接收着来着外界环境的刺激，并做出反应。感官感知环境的刺激需要哪些条件？又会做出什么反应呢？ 呀！ 滴！ 02 新课教学 新课教学 02 研究人体对环境刺激的反应 人体感官环境刺激需要哪些条件呢？让我们通过活动来发现秘密。 新课教学 02 研究人体对环境刺激的反应 活动方法： 三个人为一组，一人为测试者，两人为被测试者。活动前被测试者都戴上眼罩，其中一人还要戴上耳套。活动开始，测试者从距桌面20厘米高处分别扔下一张纸巾、一把钥匙。要求被测试者听到声音后举手示意。 活动可以多做几次 新课教学 02 研究人体对环境刺激的反应 将测试结果记录下来 被测试者 纸巾 钥匙 不戴耳套 能听到声音 能听到声音，且声音很响亮 戴耳套 听不到声音 能听到声音 新课教学 02 研究人体对环境刺激的反应 由此，我们可以得出耳朵要听到声音需要哪些条件 我们要听到声音，需要有接收声音的耳朵及物体发出声音，当声音刺激耳朵时，我们就听到了声音。 新课教学 02 研究人体对环境刺激的反应 为什么戴上耳套能听到钥匙的声音，而听不到纸巾的声音？ 人的耳朵是一个非常灵敏的感觉器官，它能听到细微的声音，但由于纸巾落下的声音太小，戴上耳套后阻隔了一部分声音，剩余的声音不足于刺激我们的耳朵，所以就听不到声音。 新课教学 02 研究人体对环境刺激的反应 如果环境的刺激（如声、光、气味等）或感官发生了变化，我们产生的感觉会发生变化吗？ 让我们进一步通过实验来寻求问题的答案 新课教学 02 研究人体对环境刺激的反应 材料：米尺、大头针、棉花等。 实验方法： 1.一人为被测试者，背对桌子，坐在相距两米远的椅子上。 2.另一个人为测试者，分别从距离地面5厘米、10厘米、20厘米、40厘米、60厘米、80厘米的地方扔下大头针。 3.被测试者听见声音后，举手示意。 4.被测试者用棉花堵住一只耳朵，重复上面的实验。 2米 新课教学 02 研究人体对环境刺激的反应 将测试结果记录下来 被测试者 5厘米 10厘米 20厘米 40厘米 60厘米 80厘米 双耳 单耳 分析实验数据我们发现：用双耳听时，刚开始听不到声音，随着高度的提高能听到细微的声音，接着声音越来越大，用棉花堵住一只耳朵听时，声音没有双耳时大，能听到声音的高度也不同。 新课教学 02 研究人体对环境刺激的反应 不同的环境刺激，人体产生的感觉不同；相同的环境刺激，人体利用不同的感官产生的感觉也不同。 新课教学 02 研究人体对环境刺激的反应 其他感官产生的感觉也是环境刺激与感官发生反应后形成的吗？你可以喝一口饮料，再捏住鼻子喝一口，体会饮料的味道是否一样。 不捏住鼻子和捏住鼻子喝饮料时味道是不一样的 辨别一种东西时，有时需要两种感觉器官共同参与才能完成。喝东西时，往往舌头和鼻子总是一起工作。 新课教学 02 “刺激与反应”的作用 不同的环境刺激，人体产生的感觉有什么不同？相同的环境刺激，人体利用不同的感官产生的感觉有什么不同？ 新课教学 02 “刺激与反应”的作用 人体接收某些环境刺激并做出反应，这种反应对人体有什么作用呢？ 听到很大的声音时，我会捂住耳朵。 闻到食物香味，会让我有食欲。 遇到强光，我会闭上眼睛。 你还能举出更多的例子吗？ 新课教学 02 “刺激与反应”的作用 把“刺激与反应”对人体作用的事例记录下来 当利器刺破手指时会立刻缩手 体育课上，当我看到突然飞来的足球会躲避或接球。 新课教学 02 “刺激与反应”的作用 分析以上事例，概括“刺激与反应”对我 ... ...
