第三章 活动2 创作三维作品 再现活字印刷 第一课时 教案

课题 第3章 活动2 再现活字印刷（一） 课标 三维 目标 1、知识与技能；能够利用阵列、减运算、镜像、浮雕及显示和隐藏几何体等工具完善三维模型，对模型进行创新。 2、过程与方法：采用小组合作的方式,对活字模型的制作方法进行分析和发布,掌握活字模型的制作方法，尝试用阳刻的方法进行表现的活字印刷原理，体验活字印刷的美感。 3、情感态度与价值观:通过欣赏与体验等活动感受祖国的优秀文化，加深对祖国优秀文化的热爱之情，感受我国历史文化的独特魅力,培养科技创新时代下的社会责任感。 课 标：能够利用阵列、减运算、镜像、浮雕及显示和隐藏几何体等工具完善三维模型 重难点 重点：能够利用阵列、减运算、镜像、浮雕及显示和隐藏几何体等工具完善三维模型 难点：能够利用阵列、减运算、镜像、浮雕及显示和隐藏几何体等工具完善三维模型 教学方法 小组合作法,自主探究法、教师讲授法和实践操作法。 每课 三分钟 教学目标： 1、了解体育明星--姚明，通过他的事迹，学习他的品质。 2、通过学习谈感受，为自己树立未来的目标。 教学过程： 《社会治安教育》 社会治安教育(包括盗贼、骗子、抢劫、挟持、绑架等)。要教育学生加强自我保护意识，避免被坏人拐骗和伤害，自觉抵制毒品侵害，远离黄色书刊和黄色音像，不迷恋网吧，注意正当的网上交友。树立正确的人生观、世界观，建立良好的人际关系，注意劳逸结合，科学用脑，克服不良情绪，保持心理健康。意外事故处理教育。要教育学生发现安全隐患，及时报告老师，掌握安全应急常识，牢记应急电话：火警119；匪警110；急救电话120；交通事故报警电话122 过程德育渗透：激励学生珍惜韶华、不负青春。激发学生敢于担当、甘于奉献的决心。 导入 反馈 同学们我们制作完活字印刷模具的字盘模型和字模模型后，会发现模具还不够美观，接下来我们可以使用浮雕功能在模具上雕刻出图案，将模具做的更美观一些。 合作 探究 合作探究：创新模型--添加浮雕效果 合作 探究 展示 点评 培优 辅困 1、3D再现活字模型 教师播放活字印刷术的微视频(展现浙江温州人对活字印刷术的传承),学生观看视频,并思考教师设置的问题:活字印的制作过程有哪些 在观看后,师生共同分析活字印刷的副作过程,可以概括为;刻字,抢字和印刷三个部分,进而引出下一个内容,即使用3D来再现活字印刷的刻字过程。 (1)刻字过程学生以自己的姓氏为例,设计活字模型(如图)。 模型分析;活字模型由正方体和反向的文字模型两部分组成。 ①正方体的制作———正方体尺寸:25mmx25mm ×25mm. 学生采用小组合作的方式,自主探究正方体的制作方法。探究后,学生演示并讲解使用“六面体”命令设计正方体的制作过程,重点掌握如何设置正方体的边长大小，教师再进行补充和说明。 ②文字模型的制作———反向文字(厚度:3mm) 。 首先,教师讲解文字模型的制作方法:使用“预制文字”命令,选择正方体的上平面,确定文字所在的平面,再确定文字的位置,设置字体,字号(宋体,14号),使用“拉伸”命令,对平面文宇进行拉伸,厚度设置为3mm,让文字形成向上凸起的效果,学生以自己的姓氏为例,练习模型制作,并进行作品展示。其次,教师借助镜子和3D打印文字模型教其的展示,让学生感受镜子中呈现的反字效果。最后教师演示反字模型的制作方法:使用“镜像”命令,实体选择文字和正方体两个部分,镜像方式为面,使用鼠标点击正方体右侧平面,生成反字模型,学生练习将自己的姓氏模型设置为反向效果。 (2)捡字过程 在完成活字印刷术中反字模型设计后,可以让学生放松一下,进行游戏体验;从教师给出的20个字里挑选文字还原古诗词,并比一比谁找得又快又准(如图2)。学生观察并说出20个字里隐藏的古诗词为:长河落日题、明月几时有.白日依山尽和举头望明月。 师:游戏体验的这一过程与活 ... ...