中小学教育资源及组卷应用平台 复习6 电与磁，电磁铁的计算 考点一、磁现象 考点精要：1．磁铁：磁性是磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质(吸铁性)。具有磁性的物质称为磁体，永磁体分为天然磁体和人造磁体。 2．磁极：磁体上磁性最强的部位叫磁极(磁体两端最强中间最弱)。能自由转动的磁体，静止时指南的磁极叫南极(S)，指北的磁极叫北极(N)。磁极间的相互作用规律为：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 【知识拓展】最早的指南针叫司南。其勺柄是磁铁的S极，指向地理南方。 一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。 磁化指使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。磁铁之所以可以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极后相互吸引的结果。 软铁被磁化后，磁性很容易消失，称为软磁性材料。钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。 物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断；②根据磁体的指向性判断；③根据磁体相互作用规律判断；④根据磁极的磁性最强判断。 典型案例：（2022八下·余杭期中）小阳在探究“磁体间相互作用规律”时发现：磁体间的距离不同，作用力大小也不同。他想：磁体间作用力的大小与磁极间的距离有什么关系呢？ （1）你的猜想是 。 （2）小阳用如图所示的实验进行探究。由于磁体间作用力的大小不便测量，他通过观察细线与竖直方向的夹角的变化，来判断磁体间力的变化，用到的科学方法是 法。 （3）小阳分析三次实验现象，得出结论：磁极间距离越近，相互作用力越大。小阳认为：这个结论还需要进一步实验论证，联想到磁体间的相互作用规律，利用上述装置和器材，还须研究 【答案】（1）磁体间的距离越近，作用力越大 （2）转换 （3）甲、乙两块磁铁相互排斥时，磁体间作用力与距离的关系 【解析】（1）根据自己的生活经验对作用力大小与磁体间距离的关系进行猜想； （2）物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。 （3）磁极之间的作用力可以表现为吸引力，也可以表现为排斥力，而这个实验只研究了吸引力和距离的关系，没有研究排斥力和距离的关系，据此分析解答。 【解答】（1）我的猜想是：磁体间的距离越近，作用力越大； （2）阳用如图所示的实验进行探究。由于磁体间作用力的大小不便测量，他通过观察细线与竖直方向的夹角的变化，来判断磁体间力的变化，用到的科学方法是转换法。 （3）小阳认为：这个结论还需要进一步实验论证，联想到磁体间的相互作用规律，利用上述装置和器材，还须研究：甲、乙两块磁铁相互排斥时，磁体间作用力与距离的关系。 变式1：如图所示，小科提着挂有小磁体(下部为N极)的弹簧测力计，沿放在水平地面上的磁体上方从A缓慢移到B。图中能正确反映弹簧测力计示数F随位置变化的是( ) A． B． C． D． 【答案】C 【解析】根据条形磁体两极磁性最强而中间磁性最弱，和磁极间的作用规律分析。【解答】条形磁体两极磁性最强而中间磁性最弱，且同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。当挂着的磁体向右移动时，相互吸引力逐渐减小，而过了大磁体中点后，相互排斥力逐渐增大，故可以得出弹簧测力计的示数从A端到B端是逐渐变小的。 变式2：（2022八下·温州期末）如图是磁悬浮玩具，底座和小球均由磁体制成，下列标出底座和小球的磁极正确的是（ ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】根据磁极之间的相互作用规律和二力平衡的知识分析判断。 【解答】小球在底座上方悬浮，那么它受到的重力和底座施加的排斥力相互平衡，即二者方向相反，作用 ... ...
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