Unit 1 Our Classroom Part A 教案

Unit 1 Our Classroom Part A 教学目标 ◆语言知识目标 1.学习单词cow, horse, sheep, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen,初步运用farm, have, dear等词汇。 2.学习句型I have.... 3.学习字母组合ee在单词中的读音。 4.学唱歌曲:Old MacDonald Has a Farm. 5.功能:谈论自己拥有的物品及物品的数量。 ◆语言技能目标 1.能认读并正确书写单词cow, horse, sheep, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen。 2.能使用I have...?句型来表达自己所拥有的物品。 ◆情感态度 培养学生学会交流与合作的能力。 ◆文化意识 了解数字在中西文化中的差异。 学情分析 四年级的学生大概处在十岁左右,这个阶段的儿童注意不稳定、持久难于长时间地注意同一件事物,容易为一些新奇刺激的事物所吸引。所以他们对课件里的动画和能动发声的教具感兴趣。另一方面,他们感知事物的特点比较笼统,不精确,往往只注意到一些孤立的现象,看不出事物之间的联系和特点, 时间和空间的概念也比较模糊。 重点难点 重点:.能认读并正确书写单词cow, horse, sheep, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen。 难点:.能使用I have...?句型来表达自己所拥有的物品。 教学过程 课时教学目标 1.学习单词cow, horse, sheep, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen,初步运用farm, have, dear等词汇。 2.学习句型I have.... 3.学习字母组合ee在单词中的读音。 4.学唱歌曲:Old MacDonald Has a Farm. 5.功能:谈论自己拥有的物品及物品的数量。 学时重点 能认读并正确书写单词cow, horse, sheep, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen。 学时难点 能使用I have...?句型来表达自己所拥有的物品。 学情分析 四年级的学生大概处在十岁左右,这个阶段的儿童注意不稳定、不持久,难于长时间地注意同一件事物,容易为一些新奇刺激的事物所吸引。 所以他们对课件里的动画和能动发声的教具感兴趣。另一方面,他们感知事物的特点比较笼统,不精确,往往只注意到一些孤立的现象,看不出事物之间的联系和特点,对时间和空间的概念也比较模糊 教学活动 【讲授】教学过程 教学步骤 Step 1 Warming up 1.师生问候。 2.欣赏歌曲:Old MacDonald Has a Farm. 3.通过歌曲,引出新单词farm的教学。 Step 2 Revision 1.复习有关动物的单词:pig, duck, hen, dog, cat, rabbit等。 2.揭示并板书课题:Unit 3 Numbers and Animals Part A 3.教师PPT出示一幅农场的图片,指着图片问:“ What is this ”说:“This is a big farm. There are many animals on the farm. What animals can you see ”鼓励学生大胆积极地说出已经学习过的动物单词,以此复习单词pig, duck, hen, dog, cat ,rabbit等。 4.根据生回答PPT展示农场的动物pig, duck, hen, dog, cat ,rabbit等。 5.单词操练:Game: I do you guess我做你猜 Step 3 Presentation (一)单词和句型教学 1.教学单词cow, horse, sheep。 教师说:“Sally’s grandma and grandpa have a farm. What animals do they have ”教师播放课文视频,让学生初步感知课文中的cow, horse, sheep, pig等单词。 (1) 全班观看完课文视频后,教师问:“What animals are there on the farm ”鼓励学生大胆说英文,不会说的学生可以用中文表达。接着出示农场图,呈现cow。 (2) 引出单词cow的教学。 (3) 采用全班学生跟读,个别学生、男女生或小组跟读的形式 (4) Game: Hide and seek找单词 (5) 说明:游戏之前请一名学生背向大家,大家读单词老师藏单词,该学生根据声音大小找到单词 (6) 用相同的方法教学单词horse (7) 采用全班学生跟读,个别学生、男女生或小组跟读的形式 (8) Game:木头人 说明:老师当木头人背对大家,同学们大声读单词,有2-3名同学一边读一边向前走,一步一个单词,当老师转过身 ... ...