Unit 6 Asking the Way Part B教学设计

Unit 6 Asking the Way Part B 教学目标 ◆语言知识目标 1. 学习单词hospital, left, right及词组go straight, turn left, turn right, 初步运用young, man, nearby等词汇。 2. 学习句型:I need to…. How can I get there Go straight. Then turn left/right. 3. 学唱歌曲:Follow Me. 4. 功能:问路。 ◆语言技能目标 1. 能用英语表达简单的交通标志图。 2. 能根据简单的路线图指路。 ◆情感态度 培养学生乐于助人的良好品质。 学情分析 本课的学习重点为句型How can I get to... 及使用词汇Turn letf./ Turn right. /Go straight.来提供简单的指路信息。五年级学生掌握了一些地名的词汇,学生只要能够用新句型套旧词汇,反复练习,就能达到正确使用的目的。对学生来说,这些句型不算难,但是需要一定的情境才能让学生体验使用语言的乐趣,也需要教师创造条件,刺激学生表达的需求。 重点难点 句型How can I get to... 及使用词汇Turn letf./ Turn right. /Go straight.来提供简单的指路信息 教学过程 课时教学目标 ◆语言知识目标 1. 学习单词hospital, left, right及词组go straight, turn left, turn right, 初步运用young, man, nearby等词汇。 2. 学习句型:I need to…. How can I get there Go straight. Then turn left/right. 3. 学唱歌曲:Follow Me. 4. 功能:问路。 ◆语言技能目标 1. 能用英语表达简单的交通标志图。 2. 能根据简单的路线图指路。 ◆情感态度 培养学生乐于助人的良好品质。 学时重点 能根据简单的路线图指路。 学时难点 能在相应的情景中,用所学语言进行会话。 教学活动 【导入】Step　1　Warming　up　and　Review 【1】Warming up 1. 师生互致问候。 2. 全班齐说改编的韵律诗:How Can I Get to the Zoo 3. 揭示并板书课题:Unit 6 Asking the Way Part B。 【2】Review 复习地名及公交线路的表达: How can I get to the zoo/library/cinema/... Take Bus... 【讲授】Step　2　Presentation (一) 初步感知课文,学习句型I need to ... 1. 导入。 (1)呈现故事主角woman和man头像, 教学man,young man和old man。 (2)教师问: What happened between them 2. 播放课文录音,初步感知课文内容。 3. 呈现两个问题: Who is injured Where does he need to go 引导学生回答,并教学hospital和need。 4. 操练句子:I need to... (二) 再读课文,学习用Go straight. Turn left/right. 等句子进行指路。 1. 讲解句子How can I get there 中there指的是“the hospital”,并板书该句型。 2. 再次播放课文录音,请学生找到“How can I get there ”的答案。 3. 教学go straight , turn right/left。 (1)用不同的方法读词组。 (2)听口令并做动作。 (三)巩固课文。 1. 播放课文录音,请学生跟读。 学习nearby和You’re welcome。 2. 分角色表演课文故事。 3. 出示英语谚语,渗透“助人为乐”的品德教育。 Helping others is a virtue.(助人为乐是一种美德。) Do well and have well.(善有善报。) 【活动】Step　3　Consolidation 1.游戏:避雷迷宫。 游戏规则:在30个小格内,不规则地设置了一些地雷。参加走迷宫的学生可以选择从左下角或右下角做为起点,根据其他学生所给的指令,绕开地雷,到达老师所设置的终点。 2. 完成课本第46页的Ask and answer.部分。 (1) 运用图一,教师与学生示范对话。 (2) 呈现图二,请学生根据图意对话。 3. 完成课本第46页的Read and circle the right answer.部分。 【练习】Step　4　Extension 1. 综合活动:My zoo. 同桌合作设计一分动物园地图并完成对话。一个学生用所学句型问路,并根据另一个学生的回答贴出每种动物在园区的位置。 2. 学唱歌曲:Follow Me. 请全体学生起立,教师播放录音,学生边听边唱边做 ... ...