北师大版心理健康四年级上册第八课 学习需要好习惯教案

北师大版心理健康四年级上册《学习需要好习惯》教案 一、教材分析： 本课是北师大版心理健康四年级上册的第八课，主要讲述了学习需要好习惯的重要性。通过教材中的故事和例子，引导学生了解良好的学习习惯对于学习成绩的影响，并探讨如何培养好的学习习惯。 二、教学目标： 知识目标：了解好的学习习惯对于学习的重要性，掌握一些培养好学习习惯的方法。 能力目标：培养学生良好的学习习惯，提高学习效果和学习兴趣。 情感目标：培养学生的自律性和责任感，培养积极向上的学习态度。 三、教学重点和教学难点： 教学重点：学习习惯的重要性和培养好学习习惯的方法。 教学难点：如何引导学生养成好的学习习惯。 四、学情分析： 学生是四年级学生，年龄较小，学习习惯尚未完全形成。他们对于好的学习习惯可能还不太了解，也缺乏自律性和责任感。因此，在教学过程中需要通过生动的故事和例子来引发学生的兴趣，同时结合实际情境进行讨论和练习。 五、教学过程： 第一环节：新课导入 1. 老师向学生提问：“你们觉得学习需要什么？” 2. 学生回答：“需要用功、需要老师教、需要课本、需要笔记本等。” 3. 老师引导学生讨论，激发学生的思考和兴趣。例如，老师可以问：“你们觉得学习需要好习惯吗？为什么？” 第二环节：学习习惯的重要性 1. 老师通过故事向学生介绍学习习惯的重要性。例如，老师可以讲述一个关于小明的故事：“小明是一个非常聪明的孩子，但是他总是不按时完成作业，经常忘记复习课文。因为没有好的学习习惯，他的成绩一直都不好。后来，小明意识到了学习习惯的重要性，他开始每天按时完成作业、复习课文并做好笔记，他的成绩也逐渐提高了。” 2. 引导学生思考：为什么要养成好的学习习惯？好的学习习惯对学习有什么好处？学生可以分组讨论，并向全班汇报他们的答案。 第三环节：培养好学习习惯的方法 1. 老师向学生介绍一些培养好学习习惯的方法。例如，老师可以说：“要养成好的学习习惯，我们可以制定学习计划，合理安排时间；保持专注，避免分心；养成良好的作息时间，保证充足的睡眠等。” 2. 引导学生讨论：你们平时是怎样养成好的学习习惯的？你们觉得哪些方法对你们有帮助？学生可以两两讨论，并向全班分享他们的答案。 第四环节：讨论与练习 1. 老师提出一些学习习惯的情境，让学生进行讨论和练习。例如，老师可以说：“小明每天晚上都玩电子游戏，导致第二天上课困倦，你们觉得他应该怎么做？” 2. 学生可以分组讨论，并给出解决方案。例如，学生可以说：“小明应该在晚上早点休息，不要玩电子游戏太晚；或者他可以把电子游戏放在一个特定的时间段，不要影响到作业和学习。” 3. 老师引导学生思考并给出解决方案，让他们理解好的学习习惯对于解决问题的重要性。 第五环节：总结与拓展 1. 老师与学生一起总结本节课的学习内容，强调好的学习习惯对于学习的重要性。例如，老师可以总结说：“学习习惯就像我们的好朋友，它们会帮助我们更好地学习和成长。” 2. 鼓励学生在日常学习中积极尝试培养好的学习习惯，并分享自己的学习心得。例如，老师可以鼓励学生写下自己的学习计划，并在下节课分享给大家。 六、板书设计： 学习需要好习惯 1. 学习习惯的重要性 - 每天按时完成作业 - 复习课文 - 做好笔记 2. 培养好学习习惯的方法 - 制定学习计划 - 保持专注 - 养成良好的作息时间 七、教学反思： 通过本节课的教学，学生对于好的学习习惯的重要性有了一定的认识，并学会了一些培养好学习习惯的方法。在教学过程中，我通过生动的故事和例子激发了学生的兴趣，同时通过讨论和练习让学生思考和参与其中。然而，课堂时间有限，学生的学习习惯需要长期培养，需要家长和学校的共同努力。下一步，我将进一步关注学生 ... ...