Unit4 A Spring Outing Part A 教案

教学设计 闽教版小学英语（三年级起点）五年级下册 Unit4 A Spring Outing Part A 【教学内容及分析】 本单元是闽教版小学英语（三年级起点）五年级下册第四单元Part A 部分的内容，中心话题是“A spring Outing”,涉及春游携带物品及穿着的准备。本节课的语言技能和语言知识主要是围绕“spring outing”这一个中心话题进行设计的。从课文内容来看，通篇是课本人物（Miss Gao, Wang Tao and Sally）的对话形式,所以本课的类型为一节对话课。 【学生情况分析】 本课教学对象为五年级学生，他们对英语感兴趣，喜欢听他人说英语并且乐于开口讲英语。他们已经学习了五个学期的英语，与本课相关的be going to表示将来的用法在上一课已经学习。一定的词汇和句型的积累为顺利开展本课教学起到较好的铺垫作用。现在正值春季，学生们对与自己生活相关的话题“春游”十分关心，因此他们乐于参与到话题的讨论并利用已有的英语知识较好地配合教师开展并完成教学活动。 【整体设计思路】 本课的核心话题为“描述自己的出游准备”，教学设计课型为“对话课”，具体分为： 1. 技能的训练与发展：鼓励学生合作学习，努力用英语表达自己的想法，发展学生的综合语言运用能力。 2. 语言的积累与运用：掌握本课的语言重点，并在不同的语境中巩固运用 3. 话题的拓展及延伸：将春游话题延伸之即将到来的五一假期，引导学生学以致用，拓展思维说出自己的五一出游计划。 【教学目标】 语言知识目标 学习单词：spring outing, climb, mountain, water, thirsty, camera等。 学习句型：What re you going to take with you I’m going to take ... with me. 语言技能目标 能用What’re you going to take with you 来询问并且用I’m going to take... with me.来叙述春游的物品准备，同时在此过程中灵活运用本课新词。 2 情感态度目标 引导学生敢于做选择并根据自己的选择在事前做好计划，好的计划便是好的开始。 【教学重点】 1.学习并掌握spring outing, climb, mountain, water, thirsty 和camera等词。 2.学习并能运用What’re you going to take with you I’m going to take...with me.来询问并叙述自己的春游准备。 【教学难点】 词：climb, mountain, water, thirsty. 句子：What’re you going to take with you I’m going to take...with me 【教学方法】 1.情景教学法：设立真实情境并以此安排相关的教学活动，激发学生的学习兴趣及合作学习的意识和能力。 2.任务型教学法：通过完成真实的学习任务（制定自己的五一出游计划）学生可以更好地掌握和运用本课知识，也可以增强学习成就感。 【课前准备】 1.学生充分预习本课 2.教师设计好适合本课主题的教学任务 3.营造准备春游的轻松氛围 4.教具：多媒体课件，单词卡片,随堂练习等 【教学过程】 Step1. Lead-in. 1. Greetings to each other. 2. The teacher Candy’s introduction. 3. Enjoy a lovely song and guess: What’s Candy’s favorite season 4.Learn the words: outing, spring outing. T: What’s my favorite season Ss: Spring! T: Bingo! It’s spring. In spring, people can go outside and have some fun. I like spring outing very much.(出示单词卡片学习spring outing) 5.Present the title: Unit 4 A Spring Outing Part A. 【设计意图】简单的自我介绍以及与学生分享歌曲，既拉近了师生距离又活跃了课堂气氛。同时融入本课主题，自然导入新课 Step2.Presentation. 1.Show an unfinished spring outing plan. 2.Learn the words: climb, climb a mountain. T: What’re they going to do T: Let’s watch the video and try to find the answer. ②Students pronounce ... ...