“新基础教育”课堂教学设计 学校 学科 地理 教师 时间 课题 塔里木盆地1 课型 新授 班级 初二级部 案序 一、教学目标确定的依据 1.教材分析 本节是西北地区的第二节，在学完西北地区概况后，教材选择了塔里木盆地。作为西北地区的代表区域，首先塔里木盆地因其特殊的地形和丰富的资源，在我国西部开发中具有重要的地位。其次，塔里木盆地的自然环境特点，对人口和城镇的分布有较大的影响本节教材从内容选择上分为两部分，第一部分描述塔里木盆地的自然环境特征突出，他干旱的特点，并通过活动室课文，说明当地自然环境对人口城镇和交通线分布的影响。 2.学生分析 沙漠和隔壁广布对应课程标准中的应用地图和其他资料归纳牧区人口城市的分布特点教材，在叙述是课文中突出了塔里木盆地，在海陆位置和地形特征影响下的干旱气候活动式课文，让学生阅读图文资料说明塔里木盆地中人口城镇和交通线的分布与地形水源的关系。 二、教学目标 1.学生运用地图和资料归纳塔里木盆地人口、城镇的分布特点。 2.学生说明我国开发塔里木盆地的有利条件及在开发过程中保护生态环境的重要性。 教学过程设计 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 开放式 导入 1、请一位学生阅读教材教材第一自然段，然后提问学生说起塔里木盆地，你们会想到些什么呢。 2、展示一些关于塔里木盆地沙漠绿洲城镇油田瓜果和民族风情的照片或视频，增强学生的感性认识。 提出本节问题：塔里木盆地自然环境对城镇和交通线分布的影响。 1、让学生谈谈他们对塔里木盆地的印象。 2、让他们谈谈他们知道的塔里木盆地的知识。 1、通过第一个问题让学生回忆塔里木盆地的自然环境。 2、通过第二个问题让学生联系自然环境思考对生活的影响。 核心过 程推进 环节一塔里木盆地的自然环境特征？ 活动1：塔里木盆地干旱的气候特征对当地人们生产和生活的影响较大，教师在教学 过程中可以补充塔里木盆地气温曲线图和降水量柱状图。 活动2：塔里木盆地的气候特点，和哪些因素有关呢？ 环节二：观察塔里木盆地地形图提问，学生在这样的地形和气候条件下是否有人类活动？ 活动1：观察80页图8.18，找到塔里木盆地主要城镇，说出他们的分布特点。 活动2：讨论塔里木盆地的城镇、交通线分布与水源、绿洲分布的关系。 活动3：思考修建塔克拉玛干两条沙漠公路的原因。 学生分析统计图得出气候特点，并结合地形特点分析形成这种气候的原因。通过读图分析，使学生明确我国西部地区受地形、海陆位置等因素的共同影响形成干旱的气候。 学生观察教材图8.17看看塔里木盆地距离四大洋的距离讨论塔里木盆地气候干旱降水稀少的原因，也可以让学生在世界地图上量算塔里木盆地到四大洋的距离。（需要注意的是由于不同类型的地图投影不一样，学生良算术的距离可能会和教材数据不一致。） 学生观察图上绿洲、城镇的位置，以及交通线 的分布特点。教师先引导学生分析塔里木盆地绿洲的分布与自然地理要素之间的关系，然后再引导学生探究塔里木盆地城镇、交通线的分布与绿洲之间的关系，最后得出塔里木盆地城镇、交通线呈环状分布的结论。 通过知识的迁移使学生明确自然地理各要素之间的相互联系和影响。 自然过渡到活动式课文，让学生进一步认识塔里木盆地城镇交通线的分布与自然环境的关系。 教师让学生在观察塔里木盆地地形图提问，学生在这样的地形和气候条件下是否有人类活动的这样自然过渡到活动是课文，让学生进一步认识塔里木盆地城镇交通线的分布与自然环境的关系。 引导学生思考塔里木盆地自然环 境、自然资源与人们生产、生活之间的关系，帮助学生树立可持续发展的观念。 开放式 延伸 教师介绍新疆塔里木盆地的“一环两纵”公路网，经中央和新疆共同新建、改建，一条环绕塔里木盆地长近2800千米的 ... ...
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