第11课 数据的收集与表格制作 课件 2022—2023学年滇人版（2016）初中信息技术七年级上册（15张PPT）

(课件网) 第11课 数据的收集与表格制作 学习目标 通过完成一个随堂调查与数据收集，了解数据的来源与数据收集的过程。 学习制作表格，理解表格信息表达的作用。 初步了解Excel软件的工作界面及数据表的基本概念。 学习任务 在老师的带领下完成一个关于“密码设置习惯”的调查，收集数据，制作表格。 一、课堂调查 1.明确调查的意图 问题的提出：2014年底，某购票网站被“黑”，13万个用户的密码因设置复杂度不够，导致密码泄露。这个事件反映出大量用户不良的密码设置习惯。 调查目的：信息技术老师为此想了解班级同学的密码设置情况，以及同学们对密码重要性的认识程度。因此，决定在班级中开展一次名为“密码设置习惯调查”的活动。 2.设计问题和收集数据 根据调查意图，设计了以下两个问题，并对全班同学分男、女两个组别收集数据。 本次调查通过老师现场提问、同学举手计数的方式收集数据。 收集到的数据在黑板上记录如下： 全班女生27人，男生25人，合计52人。 （1）你的密码是怎么设置的？ A.纯数字、纯英文 女生15人男生12人 B.英文、数字组合 女生11人男生10人 C. 密码中使用了大写字母、下划线或“@”等特殊字符 女生1人男生3人 （2）你会经常修改密码吗？ A.会女生2人男生3人 B.不会女生25人男生22人 试一试 你会怎样在表格中组织这些信息？怎样对每行和每列信息进行命名？在纸上画出表格来组织你收集到的数据。 二、制作表格 用两个表格来分别组织两个问题的信息，如表3-1、表3-2所示。 原始数据用表格组织起来后，可能希望得到更多的信息，比如各个选项的人数合计、占比等。可以进一步完善表格的设计，让表格呈现的信息更清晰和完整。 技能练习 在纸上画一个表格把以下文字信息组织起来，并统计歌手的得票。 某歌唱比赛中，由5位评审对7位歌手的演唱进行投票，每位评审只可投给7位歌手中的3位。某轮比赛后的投票结果如下：评审1投给了3号、4号、6号歌手，评审2投给了3号、5号、6号歌手，评审3投给了2号、6号、7号歌手，评审4投给了1号、4号、7号歌手，评审5投给了4号、6号、7号歌手。 想一想 表格的行、列信息可以互换吗？当表格信息量不断增大时，如评审人数增加到100位、500位时，行、列信息如何组织才能更合理、更方便地进行统计？ 三、认识Excel电子表格软件 制作表格的方法很多，如手工绘制、利用Wod软件绘制等。但为了更好地完成数据处理工作，可以选择用电子表格软件来制作表格。 电子表格软件可以方便快捷地对数据进行计算和统计，将信息以表格、图表等形式直观地表现出来。常见的电子表格软件有WPS表格、Excel，这些软件的界面都很相似，下面让我们来认识一下Excel。 打开素材文件夹中的“密码设置习惯调查，xlsx”文件，Exce1的工作界面如图3.2所示。 一个Excel电子表格文件叫作一个工作簿，里面通常包含着一张或多张工作表（Sheet），默认情况下有三张工作表，即“Sheet1”“Sheet2”“Sheet：3”。在工作簿中既可以插入新的工作表也可以删除已有的工作表。 工作表由排成行和列的单元格组成。每一列用字母（列标）表示，每一行用数字（行号）表示，规定用“列标+行号”来构成一个单元格的地址。如图3.2中有着醒目边框的单元格，是当前被选中的单元格，叫作活动单元格，可以看出它处在第D列、第4行，因此它的地址是“D4”。 从图3.2中的“你的密码是怎么设置的？”统计图表中可以看出，只有8%的同学在设置密码时会使用特殊字符，密码保护的意识较强，而有52%的同学只使用了纯英文或纯数字来设置密码，这样设置的密码强度太弱，很容易被破解，存在很大的风险。你们班的调查情况怎样呢？ 试一试 1.通过移动、单击鼠标，选中不同的单元格，说出单 ... ...