7.风的形成 同步练习 三年级科学上册（教科版） 一、填空题 1．流动的空气就是_____，空气很轻，但是有一定的_____。 2．世卫组织官方表示，新型冠状病毒主要通过呼吸道飞沫在人与人之间传播的。飞沫中的病毒会通过空气快速地传播，这说明空气会_____。 3．小明同学在如图所示的纸箱中点上蜡烛，把一个纸风车放在上表面小洞上，发现风车转动了。风车能转动的原因是：蜡烛点燃后，周围的空气受热后膨胀变_____了，就会向_____流动形成了风，从而把风车吹动。 （第3题） （第4题） 4．下图是探究“风的成因”的实验装置。蚊香的作用是观察_____，点燃箱子内的蜡烛，蚊香的烟雾会向_____（选填“箱内”或“箱外”）飘。实验说明_____（选填“冷”或“热”）空气向温度_____（选填“低”或“高”）的地方流动。 二、选择题 5．感染某病毒后，人会出现呕吐等症状，其呕吐物中携带的病毒会通过空气快速地传播，这是因为（ ）。 A．空气可以流动 B．空气有质量 C．空气很轻 6．下列哪个方法不能制造风？（ ） A．跑步 B．挥动红旗 C．手压桌面 7．以下关于风的说法不正确的是（ ）。 A．在日常生活中，可以用很多方法制造风 B．冷热不均的空气流动形成风 C．风对人们只有好处，没有坏处 8．在风的模拟实验中，蜡烛点燃后，将蚊香放在侧面洞口，我们可以观察到烟（ ）。 A．在筒外垂直往上 B．被吸入筒中 C．在筒外四面飘散 9．小科在书房看书时，能闻到厨房间妈妈烧菜的香气，这说明（ ）。 A．空气有质量 B．空气会流动 C．空气很轻 10．“在深秋的日子里，一阵寒风吹过，金黄的银杏叶片从树枝上随风悠悠地飘落，大地也被染成金黄色……”，从这段文字的描述中，我们知道（ ）。 A．空气是可以流动的 B．空气是金黄色的 C．空气是有香味的 11．在“风的成因”实验中，小科用箭头线表示空气流动的方向（如下图），正确的是（ ）。 A． B． C． 三、判断题 12．风具有能量，风能是一种清洁的不可再生能源。( ) 13．在风的模拟实验中，纸箱洞口处摆放纸条的作用是为了美观。( ) 14．除了大自然的风，用嘴吹、用扇子扇也可以制造风。( ) 15．风看不见、摸不着，我们无法研究风。( ) 16．在风的模拟实验中，我们应该把点燃的蚊香放在纸盒顶部的小孔处。( ) 17．在阳光的照射下，自然界各地的温度不同，热的地方的空气会上升，冷的地方的空气流向热的地方形成了风。( ) 四、连线题 18．在做风的形成模拟实验中，各种器材的作用是什么？请用线连起来。 点燃的蜡烛 模拟大自然中一定的空间 蚊香的烟雾 便于观察空气流动的方向 试验箱 使空气产生冷热变化 五、简答题 19．请你结合课堂所学知识，说说可以通过哪些方法制造风，以及其原理是什么。 六、实验题 空气的研究—风的成因。 空气无色 无味，摸不着，但是它确实存在于我们身边 风的形成其实与空气有一定联系，为此，小强决定用实验来研究风的成因 20．如图，这个实验装置一般用来研究（ ） A．风向 B．风速 C．风的成因 21．由于空气是_____，所以我们需要点燃蚊香产生看得见的烟雾 22．点燃蜡烛前，蚊香产生的烟雾会向_____飘 23．我的发现：蜡烛点燃后，蚊香的烟雾向_____飘。 我的解释：火焰周围的空气受热体积会_____质量会_____，从_____口流出；外界空气就会从_____口流入，形成了风 七、综合题 空气是一种重要的物质，我们周围到处都有空气。请你完成下列问题： 24．如图1所示，把一次性纸杯慢慢地竖直倒扣在水里，杯底处的纸团_____（填“湿了”或“没湿”），这是因为_____。 25．如图2所示，用手指按压注射器活塞，发现注射器里活塞的位置向下移动，手指松开，活塞会_____，说明_____。 26．如图3所示，天平的左端放了一个皮球，右端放了一些绿豆，此时天平处于平衡状态。如 ... ...
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