第一单元 第3课 数据图表化 教案

课 堂 教 学 设 计 表 教材版本 青岛版 章节名称 第一单元 第3课 数据的图表化 学时 1 课程纲要依据 “数据的图表化”， 属于信息素养中信息加工范畴的内容，是信息素养中极为重要的内容。另外也为以后学习信息集成和信息交流奠定基础，有承上启下的作用。 教材分析 《数据的图表化》是义务教育山东省初中信息技术（青岛版）七年级（下）第一单元数据处理第3课的内容。本节内容要求学生学会进行图表的制作、编辑以及格式化图表，培养学生体验信息多样化的表示。 学情分析 半数以上学生对于表格的基本操作、数据计算、数据分析有较高的操作水平；约1/4 的优生能够熟练运用表格进行数据计算、数据分析；约1/4 学生对有关操作较陌生。学生来自不同的小学，家庭环境不同，学习基础也不同，教学过程中应采用异步教学，力求每一个学都能吃得“饱”，掌握得“牢”。 知识点编号 学习目标 具体描述语句 1、知识目标2、技能目标3、情感、态度与价值观目标 1、理解图表的构成和作用；了解图表的不同类型和几种常用类型的适用范围。2、掌握数据的图表化表示方法；学会对图表进行编辑和格式化；学会用图表处理信息。3、感受图表在现实生活中的应用；体验信息的多样化表示，弘扬热爱生命、积极向上的生活态度；培养学生的健康意识、合作理念和探索精神。 项目 内容 教学重点 数据的图表化表示方法；对图表进行编辑和格式化。 教学难点 用图表处理信息。 教学策略 （教法与学法） 任务驱动法调动学生的学习积极性，通过学生探究、实验、自主学习，培养学生的自主学习的能力和探究实验的能力。 教学过程 教学内容 教师活动组织 学生活动 （一）、新课导入（5分钟） 现在生活条件好了，如果不注意合理饮食、科学搭配，会导致人们营养过剩，造成大量肥胖症患者的出现。课件中罗列几条肥胖的坏处，提醒学生，日常注意饮食的合理搭配，不要步入肥胖者行列。如下图：这图是怎么做出来的呢？（二）自主学习，合作交流（25分钟）1、图表的制作（1）选中“同学春节前后体重对照表”的数据清单，单击“插入”菜单中的“图表”命令，弹出“图表向导-4步骤之1-图表类型”对话框，如图所示，在“标准类型”选项卡中选择“图表类型”中的“柱形图”，并在其“子图表类型”中选择“簇状柱形图”。（2）单击“下一步”按钮，弹出“图表向导-4步骤之2-图表源数据”对话框，选择产生图表的数据区域和数据系列产生的位置，并预览图表，这里我们选择默认值，如图所示。（3）单击“下一步”按钮，弹出“图表向导-4步骤之3-图表选项”对话框，这里我们选择默认值，如图所示。（4）单击“下一步”按钮，弹出“图表向导-4步骤之4-图表位置”对话框，在“将图表”栏中选择“作为新工作表插入”选项，如图所示。（5）单击“完成”按钮，工作簿中产生了一个新的工作表“图表1”，图表创建完成，如图所示。2、图表编辑（1）单击图表空白处，图表的四周出现了八个控制点，此时图表处于激活状态。拖动控制点改变图表的大小至合适，在图表内空白处拖动鼠标左键，将图表移到到合适的位置。（2）将数据清单中范萌萌的“节前体重”由“65”改为“60.5”，回车确认后图表中对应的图柱随之变矮了。（3）单击“图表”菜单中的“图表类型”命令，在弹出的“图表类型”对话框中选择“柱形图”中的“三维柱形图”，单击“确定”按钮，改变原来的图表类型。（4）用鼠标右键单击代表“节前体重”的紫红色柱形图，在弹出的快捷菜单中选择“清除”命令，“节前体重”这个数据系列就从图表中被删除了。完成编辑后图表如图所示。3、图表格式化任务：1.单击“图表”菜单中的“图表选项”命令，弹出“图表选项”对话框，单击“标题”选项卡，在“图表标题”文本框中输入“体重警示图”任务：2. ... ...