Unit 5 When's your birthday？教案（表格式）

湘少版小学英语五年级下册教学设计 《When’s your birthday 》教学设计 一、教材与年级：湘少版英语教材， 五年级下册 二、课时与课型：一课时，听说课 三、教学内容 四、教材解析 本单元是湘少版教材编排中需要教师创造性地使用教材的一个单元。根据《英语课程标准》语言知识二级11个话题中标准描述，《When’s your birthday 》这一单元主要是理解和运用有关个人情况（生日）话题的语言表达形式。功能的语言表达形式是介绍和祝愿等。在个人介绍自己生日情况时，需要用到12个月份单词及1-31的序数词。教材B部分的月份单词毋庸置疑是本单元教学的重点和难点。但是本单元没有安排序数词的教学，序数词教学安排在了本册第11单元《Who was first 》中，且只学习了1-10的序数词。如果把11单元提前教授，则打乱了教材第10、11、12单元都是学习过去时态的编排意图。因此在分析教材和学情后本人对教材做出了以下大胆处理：第一课时：学习B部分12个月份单词和C部分黄框中的主题问答句（介绍自己的生日在哪个月即可）。第二课时：结合11单元B部分学习1-10的序数词，并拓展学习11-31的序数词，完成C部分的活动任务（介绍自己的生日在哪月哪天）。第三课时：完成A、F部分，综合运用所学语言知识知识谈论生日、节日等话题，并为最近生日的家人或朋友制作生日贺卡。第四课时，完成D、E部分阅读和写的训练。本节课是本单元第一课时，课型为听说课。 五、设计意图 本堂听说课教案设计以提高学生的核心素养（语言能力、学习能力、思维品质、文化品格）为宗旨，围绕 “birthday” 主题,设计“为自己的好朋友和家人制作生日备忘表（卡）”的任务主线来教育学生学会关心家人和朋友。通过“Let’s play and sing———Let’s learn———Let’s practise”三个环节引导学生获得语言知识、提高语言能力、培养探究思维、提升文化素养，力图使英语教学变为英语教育。 六、教学设计 教学目标 Knowledge Objectives: ①能借助已有的语音知识认读when, month, 12个月份单词，并能注意重度音节在第二个音节的单词；②能初步运用句型: When’s your birthday It’s in…谈论生日所在的月份。 Competence Objectives:学生相互之间交流谈论自己生日所在的月份。Emotion Objectives: 通过本课学习，让学生学会关注他人，学会祝福与感恩以提升自己的文化品格。Strategy Objectives: 借助词汇学习培养学生的探究思维能力，提升学生思维品质；借助小组合作培养学生能积极与他人合作的交际策略，并在合作过程中通过自主完成学习任务以形成适合自己的学习策略。 教学重难点 Importance: 能掌握12个月份的单词和主题句，并熟练运用到交际中。Difficulties: 重音在第二音节单词的读音；单词的书写。 教学流程 Step 1Let’s play and sing.Play a guessing game.T: Who’s she Here’s a gift for Anne. What’s it (CAI)【学习内容】 a birthday cake 【学习方式】 猜图游戏【设计意图】 以游戏的方式引出生日蛋糕，借Anne的生日开启今日的话题为“Birthday”，既激发学生的学习兴趣，又为新课作好了铺垫。An English song———Happy Birthday to You!T: It’s a birthday cake. Today is Anne’s birthday. Let’s say Happy birthday to her!(引导学生一起说) Can you sing a birthday song for her （CAI播放英语生日快乐歌）T:( after singing）Thank you very much! You are kind. So Anne will give these beautiful “cakes” to you. Do you want them Ok, let’s come on!【学习内容】 Happy birthday to you!【学习方式】 唱英语歌曲【设计意图】 从猜图游戏引出生日蛋糕→为朋友Anne唱生日快乐歌→Anne回馈“蛋糕”小卡片以示感谢进入本课主题。猜谜游戏 ... ...