中小学教育资源及组卷应用平台 第5课时 精读引领课 ———《纳米技术就在我们身边》《纳米技术走进生活(节选)》 《徜徉在人体里的小小机器人(节选) 一、学习目标 1.准确、流利地朗读课文,把文中的科技术语读正确 2.能提出不懂的问题,与同学交流 3.结合课文内容和查找的资料,能说说自己对身边的纳米技术的理解,对科学产生热爱之情。 二．评价任务 1. 通过开火车、同桌互读等方式认读生字。 2. 提出问题，采用联系上下文、结合生活实际的方法，解决问题。 3. 交流查找的资料，理解什么是纳米技术。 三.学习过程 (-)视频导入,回忆旧知 1.看视频—《西游记》里,孙悟空变成一只虫子落入铁扇公主的茶杯里,再进入铁扇公主肚子里的镜头。 过渡:这个镜头以后可不只是出现在神话故事里了,在我们的纳米时代,也能真实地发生了!请看—(PFT出示)纳米机器人进入血管的图片。(关注学生表情) 揭题:不要讶异,在科技高度发达的今天,一切皆有可能!今天让我们先来学习《纳米技术就在我们身边》,感受纳米技术的新奇。 回顾:还记得纳米技术的新奇体现在哪些方面吗 默读课文,提取关键词交流 2.学生汇报,教师相机指导把话语说清楚。 (1)用在冰箱里,可以杀菌、除臭、延长食品的保质期和保鲜期。 (2)用作建材,结实又轻便。 (3)用于隐形战机,能够吸收探测雷达波,使战机真正实现隐身。 (4)用于医疗,提高疾病的预防和增加药物的疗效 3.自读课文的第3-4自然段,再次感受纳米技术的新奇。(PPT出示读书要求提示读好科技术语) 过渡:读了课文,你还有什么不懂的问题 提出来和同学一起交流吧。 预设:(1)我们身边的纳米技术有哪些 发挥着怎样的作用 (2)怎么理解纳米技术就在我们身边 纳米技术可以让人们更加健康吗 (3)在“不远的将来”说明了什么 “衣食住行”说明了什么 解析与鼠(二)整合丛书,解决问题 1.小组内交流,教师巡视指导组织语言要简单明了。 2.全班交流,教师相机指导要在资料中提取关键信息。 3.PPT出示教师搜集到的身边的纳米技术图片,感受纳米技术的应用带来的震撼。无处不在——— 只有你想不到,没有纳米技术做不到。我们来读读《纳米技术走进生活(节选))中 第2-4自然段,找一找哪些是你课下没有查到的。此时此刻,你最想说什么 齐读文章最后一个自然段。(PFT出示) 小结:果真是纳米技术就在我们身边!纳米技术可以让人们更加健康! 4.大胆地想一想:如果让你利用纳米技术,你会把它运用到生活中的哪些地方呢 (三)拓展阅读《徜徉在人体里的小小机器人(节选)》 过渡:同学们的想象既大胆又神奇,老师相信在不久的将来,你们的大胆想象一定会变为为现实! 1.快速默读《徜徉在人体里的小小机器人(节选)》。PPT出示自读提示:快速默读文章,找出设想中的微型机器人是怎样治病的。要想实现这一设想,科学家还需要做哪些探索和研究呢 2.齐读文章首尾段,再次认识纳米技术在未来社会的重要性,感受首尾照应。 (四)布置作业 1.请以四人为一小组,查阅报纸、杂志,或上互联网查阅资料,每个小组做一份以纳米技术为主要内容的手抄报。 2.请参照课文第3-4自然段或《徜徉在人体里的小小机器人(节选)》第2自然段写一写你想象中的纳米技术应用于生活的情景。 四、作业设计 1．写出自己对纳米技术的理解。 2．写出自己不懂的问题。 板书设计 纳米技术就在我们身边 应用 纳米技术 影响 生活 改变 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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