中小学教育资源及组卷应用平台 第7课时 自由阅读课 ———《刘家猫园(节选)》《田野里的蜜蜂》《巩乃斯的马(节选)》 《一只惊天动地的虫子(节选))《绿毛龟》《狼王的复仇(节选)》 《香歌的故事(节选)》 一、学习目标 1.能快速阅读文章,了解动物的特点。 2.体会作家是如何表达对动物的感情的,感受语言的趣味。 3.有热爱生活的情趣,养成观察动物的兴趣。 二、评价任务 1.小组交流动物的特点。 2.找到相关语句，教师范读，利用做批注的方式理解作者语言的好处。 3.观察一种事物，利用图表的形式记下自己的观察所得。 三、学习过程 （一）谈话导入 这一节课,我们继续走进作家笔下的动物,了解更多动物的特点,感受作家对动物的感情。 (二)阅读《刘家猫园(节选)》 1.学生快速阅读《刘家猫园(节选)》,借助表格完成读书任务。 篇目 动物特点 作者对动物的感情 表达方式 《刘家猫园(节选)》 2.交流汇报。 (1)学生组内交流。 (2)班内交流,教师适当指导,意思合理即可。 抓住描写“爷爷猫”和“孙子猫”的语句品读。 篇目 动物特点 作者对动物的感情 表达方式 《刘家猫园（节选）》 “爷爷猫”：豪侠、江湖、近人；“孙子猫”：爱兜风 喜爱 1.借助具体事例把猫的特点写清楚。2.运用了对比、拟人等手法。 (三)自主阅读其他文章 从《田野里的蜜蜂》《巩乃斯的马(节选)》《一只惊天动地的虫子(节选)》《绿毛龟》《狼王的复仇(节选)》《香歌的故事(节选)》这6篇文章中选1-3篇快速阅读,借助表格完成读书任务。 篇目 动物特点 作者对动物的感情 表达方式 1.学生自主选择,快速阅读其中的1-3篇,借助表格完成读书任务。 2.交流汇报 (1)学生组内交流。 (2)班内交流,教师适当指导。学生谈到哪一篇,就交流哪一篇。表格内容不要求统一答案,观点合理即可。 (四)指导朗读,感受语言的趣味 1.这几篇文章中,你最喜欢哪一篇 学生汇报。 2.在你最喜欢的这篇文章中寻找并圈画出你认为最有趣、最精彩的语句,并在旁边简单写写批注。学生圈画。 3.交流汇报自己最喜欢的语句以及批注。 指导学生交流后,练习有感情地朗读选出的语句。 (五)总结归纳,拓展练笔 在这些文章中,作者都通过仔细的观察发现了动物的特点,并且生动地表达了自己对这些动物的喜爱之情。请同学们用本节课学习的方法,在近段时间多留心观察小动物,生活中多关爱小动物,在下一步的习作中能生动地写出对动物的感情。 四、作业设计 1．积累文章中的好词佳句。 2．学习表达方法，写一写你喜欢的一种动物。 板书设计 作家笔下的动物 特点 感情(表达) 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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