中小学教育资源及组卷应用平台 第3课时 单元预习课 ———《乡下人家》《天窗》 一、学习目标 1.掌握生字新词,能理解“慰藉”等词语。 2.正确、流利地朗读课文。 3.学习把握课文的主要内容。 二、评价任务 1. 用造句的形式，掌握理解词语。 2. 开火车分段朗读课文。 3. 抓住重点语段，概括课文主要内容。 三、学习过程 (一)复习导入 淳朴的乡村,是范成大笔下的“梅子金黄杏子肥,…”;是杨万里笔下的“篱落疏疏一径深,是辛弃疾笔下的“茅檐低小在现代作家眼里,乡村又是怎样的呢 这节课,我们一起预习《乡下人家》《天窗》两篇课文。齐读课题。 (二)学习生字词 自读课文,做到正确、流利,难读难写的字词圈出来,多读几遍。 2.出示生字词。 构成 装饰 蹲着 风仙 顺序 照例 率领 觅食 河滩 耸着 倘若 绘成 和谐 寄住 催眠 慰藉 锐利 帐子 闪闪烁烁 蝙蝠 霸气十足 猫头鹰 大踏步 卜落卜落 (1)检查正音。 (2)指名提醒容易写错的字,计时识记。重点提醒“饰”“谐”“藉” (3)当场抽查默写,写错的词语在生字表旁边再写一遍。 (三)把握课文主要内容 1.《乡下人家》 (1)默读课文,圈出每一个自然段主要描写的景物。 (2)指名说说课文主要描写了哪些景致,思考:如果给课文配画,可以画几幅 师生共同取名并板书。 2.《天窗》: (1)默读课文,想一想,课文围绕“天窗”写了些什么 (2)组织交流:关于“天窗”,你了解到了什么 指导学生联系上下文换词,理解“慰藉”梳理归纳课文的主要内容并板书。 (四)再读课文,提出疑问 1.两篇课文中还有哪些不懂的词句,画出来,多读几遍。 2.提出疑问。(相机解答或者存疑)。 (五)课堂小结,布置作业 1.对照板书,师生合作小结： 初步阅读了两篇课文,我们欣赏到了乡下人家独有的景致:房前的装饰是 ，门前屋后栽种有 ，房前屋后地上有 ,小河里有 ，吃晚饭在 ，秋天的夜晚还有 ，还了解到了乡下屋顶上的天窗,在雨天,在月夜，是孩子们唯一的慰藉。 2.课后作业:朗读课文,设法解决不懂的问题,喜欢的句段多读几遍。 四、板书设计 瓜藤满架 鲜花翠竹 雨天 乡下人家 鸡群觅食 鸭子戏水 独特、迷人 天窗 慰藉 露天吃饭 纺织娘歌唱 月夜 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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