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华师大版七上第二单元第5课夏商周时代的社会(共28张PPT)

日期:2025-10-15 科目:历史 类型:初中课件 查看:20次 大小:1729126B 来源:二一课件通
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课件28张PPT。一、夏朝的建立 (公元前21世纪)第5课夏商周时代的社会朝代起迄时间立、亡国之君 都城夏朝商朝西周公元前21世纪~公元前16世纪公元前16世纪~公元前1046年公元前1046年~公元前771年启汤武王桀纣幽王 请大家快速阅读课文P27~p31页,结合大事年表完成夏商周更替表格阳城殷镐 相传夏朝建都阳城,今天河南西部和山西南部是它的活动中心。夏朝历经13代、16个王,历经400余年的历史,它的最后一个王桀实行暴政,导致了夏朝的灭亡。 (公元前16世纪)夏朝的灭亡 二、商朝的建立(公元前16世纪) 商朝的疆域是当时世界大国盘庚迁殷:公元前1300年 盘庚迁殷后直至商朝灭亡270余年皆定居于殷,不在迁徙。后人也称商朝为殷朝,或殷商。 商纣暴政 武王伐纣与周朝的强盛前 1046 年想一想为什么武王伐纣会取得成功?得贤者昌,失贤者亡 三.西周建立及疆域西周: 公元前1046年建立(武王)活动探究 传说牧野之战结束后,周武王登上一座山峰,鸟瞰天下山川形势,面对苍天,喟然长叹:“唉,殷纣不善乘天意,失去天命,我一刻也不能忘记这可怕的事情!”在返回镐京的途中,周武王一路忧心忡忡,从此夜不成寐。 回答: ① “夜不能寐”的周武王后来采取了什么措施来加强国家的统治? ②这些措施在当时起了什么作用? ③假如你是周天子,你会怎样治理国家呢?请同学们把课本翻到28页,认真阅读最后一段,然后依据老师所提出的问题,在课本上把相应的答案划出. 周天子实施分封制的目的、内容(分封的办法与周王和诸侯的关系)、作用。 ①分封制的目的是什么? ②如果我是周王,我该怎样进行分封呢?分给哪些人?分封者的获得的好处(权利)和应尽的义务是什么? ③分封制的作用有哪些? ④分封制有哪些局限性? 西周初年,为了巩固周朝对全国的长久统治,周天子大封同姓贵族和异姓功臣为诸侯。受封的诸侯必须服从周天子的命令,定期朝见天子,向天子纳贡,并承担带兵随天子作战的义务。改变了商朝那种相对松散的方邦联盟式的政治体制,强化了天子对诸侯的统属关系 分封制和宗法制 周天子 诸侯 诸侯 卿大夫 卿大夫 卿大夫 士 士 士 士 平民 平民 平民 平民 平民 奴隶 奴隶 奴隶 奴隶 奴隶 统 治 阶 级被统治阶级分封制示意图 作用 A.周王确立了天下共主的地位,加强了对地方的统治; B.通过分封,周人的势力范围不断扩大,并逐步构织出遍布全国的交通网络,形成对周王室众星捧月般的政治格局; C.分封制使西周贵族集团形成了“周王———诸侯———卿、大夫———士”的等级序列; D.没解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾,为解决此矛盾西周又实行了分封与宗法制相结合的制度。请你预测分封制对周朝社会会产生什么影响?扩大统治区域、交通网络、众星捧月宗法制度的内容: 1、宗法是周人把血缘纽带同政治关系结合起来的一种措施; 2、宗法制度确立了严格的大宗、小宗体系; 3、大宗与小宗的关系是相对的; 4、大宗与小宗的关系不仅是家族等级关系,也是政治隶属关系。 “大宗”一定“大”吗?“小宗”就一定“小”吗?就周王室而言: 在诸侯国内: 在卿大夫封地内:想一想:①定义:是与分封制互为表里的具有政治性质的制度,是一种继承和分配制度。是用规定宗族内嫡庶系统的办法,来确立和巩固父系家长在本宗族中的地位,最终以保证王权的稳定。 ②目的:巩固分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾 ③最大的特点(核心):嫡长子继承制。 原则:“立嫡以长不以贤,立子以贵不以长” ④宗法制与分封制的关系: 在家中、族内就是宗法制,上升到国家就是分封制对宗法制度的评价: 1、宗法制度通过血缘的亲疏,确立起一整套土地、财产和政治地位的分配与继承制度,保障各级贵族能够享受“世卿世禄” ... ...

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