Unit 6 An Unusual Day Part A教学设计 教学目标 A．语言知识目标： 1.学生能正确认读单词usually，half，past，hour，walk和词组get to school，take a taxi。 2.学生能使用Wang Tao usually gets up at half past six. But this morning he got up at half past seven.等句子描述自己及他人的日常作息时间。 B.语言技能目标: 1.学生能运用频度副词usually讲述日常行为和习惯。 2.学生能用所学语言表达经常做的事情和过去做的事情。 C.情感目标： 通过学习，学生要养成早睡早起的好习惯，上学尽量不要迟到。 学情分析 六年级的学生经过三年的英语学习，学生积累了一定的英语知识和技能，部分学生的表现力很强，对英语仍然保持浓厚的兴趣。少部分学生，慢慢脱离英语课堂学习的轨道，学习兴趣不高。为此我设计过程中，由易到难设计几个不同程度的活动，循序渐进的展开教学，让低中高不同程度的学生都能在这堂课上有所收获。 重点难点 教学重点：学生能准确运用所学的语言描述经常做的事情和过去做的事情。 教学难点：学生能在特定的语境中正确运用动词一般现在时和一般过去时。 教学过程 【导入】Step 1.Warm－up＆Revision Free talk T: Good afternoon, boys and girls. I’m, your new teacher today, you can call me Miss Cao. Nice to meet you! T: What’s your name [借班上课与学生互动自我介绍,调解课堂气氛。] T: I usually teach English in Hutao primary school, but today I came to Chongan primary school to be your teacher, it was an unusual day for me. [在与学生的自由谈话中自然地渗透usually的用法，并通过教师介绍自己说It was an unusual day for me.为下面的环节打下伏笔。] 揭题 So, today we’re going to learn Unit 6
Part A. Sing a song《What’s the time 》 [随音乐唱唱、做做，营造一个轻松欢快的课堂气氛，拉近师生间的距离。] 【讲授】Step 2.Lead－in＆Presentation 1. Let’s say the times. (PPT 展示不同的时间) What’s the time (复习以往学过的时间) T:Yes,it’s five thirty, we also can say half past five. What about this one [由歌曲内容过渡到说时间，很好的复习了已学的时间的表达法，同时自然引出half past表达法的教学。] T: I usually get up at half past six, but this morning I got up at seven thirty. It was late. An hour late. T: And today it was an unusual day for Wang Tao. T: Do you know what happened [让语言富有实际意义，让学生在一个真实的语境用英语进行交流。让学生用英语思维，真正地用英语，让学生感受英语的实际价值。] 2. Now ,let’s listen to the tape, and answer the questions. 边核对答案，边讲解课文。 Read and fill in the chart. 引导学生对比usually和this morning两种不同时间下动词的变化。 [让学生从听到自读课文，寻找问题的答案，既显示出层次，又让听和阅读有机结合，充分体现自主学习教学理念。] 3. Listen to the tape and follow. [让学生模仿纯正的英语语音。从读到说，是内化到外化的过程。] 4. Look and say. 【活动】Step 3. Practice Group work:小组内填写自己的作息表，然后交换表格，用所学句子说说他人的作息表。 [从文本到学生自身，充分联系实际，让学生说身边的人和事，体验运用英语的快乐。] 【测试】Step 4.Summary 总结这节课的主要内容。进行情感教育。 [渗透情感教育，培养学生早睡早起的好习惯。] 【作业】Step 5.Homework 1.听课文录音，模仿并熟读课文。 2.完成《活动手册》中本课的练习。 3.用英语与同伴说一说自己一天的作息时间。 [适当的作业，让学生从课内延伸 ... ... 
