Unit 6 An Unusual Day Part A教学设计

Unit 6 An Unusual Day Part A 教学目标 1.知识技能目标 (1).学习单词usually, half, past, hour, walk和词组get to school, take a taxi。 (2).学习句子:Wang Tao usually gets up at half past six. But this morning he got up at half past seven. 2.语言技能目标 (1).能运用频度副词usually讲述日常行为和习惯。 (2).能用所学语言描述过去发生的事情。 (3).能根据所学语言自编小故事。 3.情感态度:告诉学生要养成早睡早起的好习惯,上学尽量不要迟到。 学情分析 学生情况分析:六年级学生思维活跃、善于交流、乐于表达,大部分学生对学习英语有较浓厚的兴趣,他们已经掌握时间表达法six thirty, eight o’clock…对日常作息时间表达亦有一定的积累。 重点难点 1.教学重点:能运用频度副词usually讲述日常行为和习惯。 2.教学难点:能根据所学语言自编小故事。 教学过程 【导入】Step　1　　Pre－reading 1. Greetings. T: Hello, boys and girls! Nice to meet you! Ss: Nice to meet you, too. 2. Chat. When do you usually get up 【设计意图】通过交谈,营造轻松的学习气氛,激活学生的生活经验。 Step　2　Lead－in　and　present　the　task 1. Lead-in. 【设计意图】创设王涛日常作息的情境,为文本学习提供背景。 2.Present the topic: Unit 6 An Unusually Day Part A 3.Present the task: Tell interesting stories and make a class story book. 【设计意图】呈现话题和本课任务,使学生后续的语言学习更具针对性。 Step　3　Prepare　for　the　task Task1: Tell interesting stories. 1. Ss watch the video and answer. ⑴ Watch the video and answer the question: When does Wang Tao get up T: When does Wang Tao get up Ss: At half past six. 【设计意图】引导学生在文本录音的辅助下学习语言。 (2). Learn to say: half past… 【设计意图】引导学生使用自然拼读法学习语言half past , 获得一定的学习策略。 2.Teach the new words: walk, usually… 3.Watch again and answer the question: When does he get to school T: When does he get to school Ss: He usually gets to school at 7:20. 【设计意图】有声阅读,引导学生在开展目标语言学习的同时,掌握运用频度副词usually讲述日常行为和习惯。 4. Ss look at the blackboard design and try to tell interesting stories. 【设计意图】学生结合板书,运用频度副词usually讲述王涛的日常行为和习惯,为接下来的学习做铺垫。 5.Ss get to know what happened to Wang Tao. 【设计意图】教师让学生带着问题读语篇,使阅读更有针对性,帮助学生对所读语篇形成清晰的脉络。 6.Game: Who is the lucky dog 【设计意图】通过游戏,激发学生学习兴趣,巩固新知。 7.Find friends. 【设计意图】脱离文本,图文配对,巩固训练。 8.Ss tell stories in pairs. 【设计意图】借助文字的辅助,鼓励学生说故事,为完成任务做准备。 9. Ss listen and imitate. 【设计意图】听音跟读,引导学生模仿录音的语音语调。 Task2: Make a class story book. 1.Watch and fill. 【设计意图】根据故事范本,小组合作写故事,培养学生说小语段的意识和能力。 Step　4　Fulfill　the　task 1.Ss tell interesting stories and feedback 【设计意图】说自己的故事,运用语言。 Step　5　Sum　up 1.Sum up. 2.Moral education. 【设计意图】总结本课,制作故事书。同时渗透情感教育,告诉学生要养成早睡早起的好习惯,上学尽量不要迟到。 Step　6　Homework 1.Listen and read the text. 2.Finish your activity book. 3.Read the story book after class. 【设计意图】延伸课堂,让学生在课后利用时间 ... ...