写作 如何突出中心 教学目标 1.认识中心对于一篇文章的重要性。 2.学习并体会如何提炼中心、梳理线索、安排详略。 3.根据命题要求完成习作，通过一件小事、一个物品，表达情感和思考。 教学重难点 1.学习并体会如何提炼中心、梳理线索、安排详略。 2.根据命题要求完成习作，通过一件小事、一个物品，表达情感和思考。 教学过程 一、导入新课 古时候有个读书人，走了三百里路，去向一位大师请教写作文章的诀窍。这位大师看了他的文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：“你不要请教我，你请教它吧。”那个书生对着蛛网呆看了三天，终于悟出了其中的道理，从此作文大有长进，并且考场得意，中举成名。事后有人问他原因。他说：“大师在告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈地围绕中心编织。” 这个故事告诉我们一个道理———写文章要有中心。 二、教学开展 1.探究活动一：回顾课文，体会方法 中心为文章之主脑、灵魂、统帅。古语道：“意在笔先。”因而在写作之前，我们就要确立文章的中心。根据表格中三篇课文的中心，分别说说它们的主要内容和概括角度。 《猫》 本文记叙了“我”家三次养猫的经历，写出了“我”与家人亡失小猫后悲痛的心情，突出表达了“我”对第三只猫的内疚之情，体现了“我”对生命的尊重和勇于自我反省的精神。同时，也告诉人们做事不能单凭主观臆断，否则难免会出现谬误，甚至造成无法弥补的悔恨。 《动物笑谈》 本文介绍了作者在观察水鸭子和鹦鹉等动物行为时发生的趣事，不仅表现了作者严谨求实、专注忘我的科学精神，也体现了作者对动物的尊重与喜爱，引发人们对动物的关爱和对人类自身行为的思考。 《狼》 文章叙述了一个屠户晚归途中遇狼、惧狼、御狼，最后杀狼的故事，揭示了狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢、智慧所战胜的道理。 课文 主要内容 角度 《猫》 三次养猫经历 作者情感、人生哲理 《动物笑谈》 与动物有关的趣事 人物精神品质、态度 《狼》 屠户与狼斗争的故事 人生哲理、写作意图 小结：三篇文章都是通过写生活小事，来传达自己的基本观点、态度、情感和意图，这种确定中心的方法是———以小见大、化实为虚。 2.探究活动二：逐步指导，确定中心 ◎拟定题目，审清题意。 教师：现在，我们尝试用这些方法来确定文章中心。书包是我们每个人必备的学习用品，在上学、放学的路上，它与我们形影不离。假如以“书包”为话题写一篇作文，我们首先从拟定题目开始确定文章中心。围绕话题，请拓展思考含有“书包”二字的作文题目。 含有“书包”二字的作文题目： ①我的书包、妈妈的书包、奶奶的书包、智能书包…… ②我是书包、书包的诉说、书包的自白、路边的“破”书包、书包“减肥”记、书包奇遇记…… ③我和书包、书包伴我成长、温暖的书包、书包里的爱…… ◎将这些题目进行归类，可以分为三类，试从三个不同角度审清题意。 我和书包———着眼于“我”和书包的关系，写两者之间的故事。 我是书包———可以将书包拟人化，以“书包”的口吻表露自己的心声。 我的书包———侧重于从书包的功能、外观设计，对“我”的重要意义等方面确定中心。 ◎搜集材料，确定中心。回忆生活中与“书包”有关的人和事情，思考下面的问题。 ①说一说你和书包之间的故事及对它的感受。 ②自己用过几个书包？说说它们的色彩、图案、大小及功能发生了哪些变化，并从中察觉自己成长的足迹。 ③你最喜欢哪一个书包？说说它的色彩、图案、大小及功能。 ④如果你是书包，你想要表达自己的什么心声呢？ ◎有些材料可以表达同一个中心，我们就把它们归类放在一起。请根据中心表达的需要，将搜集的材料进行分类、整理。 角度一：我和书包 材料（小、实 ... ...
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