小学绘本教学设计 《好朋友》

小学绘本教学设计|《好朋友》 故事梗概： 农场里，公鸡咕咕、老鼠强强、小猪波波是好朋友。他们总是形影不离，每天早上一起叫醒其他动物、骑车兜风、探险、分樱桃吃。本以为要永远在一起，但三个朋友却在选择睡觉地点时遇到了困难，不得不各自回到自己的家。他们意识到好朋友未必一定要一直在一起。 该绘本比较形象地描绘了友谊中的几大原则，如互助（一起叫醒其他动物）、共同爱好（骑车兜风）、共同志向和决定（探险合作、成为海盗）、公平（分樱桃）等。同时，故事通过睡觉时的分歧对“朋友需要永远在一起”的认识进行了修正。让小朋友学会珍惜友谊，学会交友。 该绘本图文并茂，特点明显。首先三个小主人公的形象设置非常有趣，一只形体瘦小的老鼠、一只勤劳的大公鸡、一头胖乎乎可爱的小猪，三只动物形体差异大、个性迥异，却能成为好朋友，也让小朋友去认识到，不管外在特点如何，只要有心友好相处就可以成为好朋友。其次，画面非常有趣，做海盗环节，小猪当木塞堵住船底漏洞，或者钓鱼环节，用小老鼠的尾巴当钓鱼线，这些设置非常诙谐，能很好地激发小朋友的阅读兴趣。最后，故事重点突出，几个重要环节串联起建立友谊的关键因素和原则，情感知识丰富，让小朋友在无形中习得交友技巧。 教学目标和重难点： 1 通过故事来试图描述和总结友谊包含的关键要素（如互助、一起做决定、公平、尊重、同理心、信任等）。 2 引导小朋友理解并学会珍惜友谊。 3 通过学习绘本从而主动建立积极健康的友谊。 学情分析： 随着年龄增长，对一年级生活的适应，同学们结交了一部分朋友，但是相处过程当中会产生问题和疑惑。一年级同学的交友能力处于培养阶段，他们能隐约感受到友谊的原则和交友技巧，但是不够显性化。所以此课正是帮助小朋友们学习交友技巧和原则，认识并珍惜友谊。 一 提出疑问，导读故事 1.导入问题 师：小朋友们，你的好朋友都有哪些？ 2.导入封面： 师：今天老师给小朋友带来了一本书，名字就是《好朋友》，你们看看这幅图上都有谁？你们猜猜他们是什么关系？ 师：小朋友们真聪明，今天，我们就一起来听一听他们之间的故事。请大家先跟三位主人公打个招呼吧。 设计意图：出示图书，引导观看画面，引导猜测画面中人物的关系，猜测故事内容。 二 绘本探索，画面想象 1.出示第一页（小公鸡叫动物们起床……） 师：你们看看这幅图上小动物们都没有睡醒呢。但是有一只小鸡在窗外干什么呢？他在叫大家起床呢。他的好朋友强强在打鼓，波波在吹喇叭，都在帮助他叫大家起床呢。好朋友之间总是会相互帮忙的。 2.出示第二页和第三页（三只主人公一起骑车玩耍） 师：你们猜猜他们为什么这么开心？他们想去干什么？原来他们想去做游戏。无论路多么颠，山多么陡，弯道多么曲折，水洼多么深，都阻挡不了他们。他们现在一起玩捉迷藏游戏。快看，小老鼠发现了什么？ 设计意图：故事引入，通过观看画面提升想象力。 三 角色扮演，感同深受 出示第四页和第五页（发现海盗船，齐心协力玩海盗游戏） 生：原来他们发现了一艘旧船。他们想一起成为海盗。 师：他们好朋友总是一起做决定的。为了成为海盗，看看他们做了什么？ 师：他们来到海盗船上了，看看小老鼠在海盗船上玩什么了？他的装扮是怎么样的？（海盗）小鸡它用两个翅膀当什么了？ 船帆。你们还发现了什么？（破船）这时你们看小猪他在用他的身体干什么啊？（原来，他在勇敢地用他的屁股和尾巴堵住破洞） 师：他们是怎样做游戏的呢？请同学表演一下他们是怎么合作的。（合作）你和自己的好朋友一起合作过什么事情呢？（暂停，选择3位小朋友讨论） 师：合作要有共同的目标，需要发挥自己的长处，齐心协力，就能带来成就感和开心。看呀，他们在宽阔的水面上航行冒险，一天下来，他们发 ... ...