《瓜果飘香》教学设计 教学目标： 1、了解原色 、 间色 、冷暖色的基本知识和一般绘画工具的使用方法。 2、增进学生亲近生活、热爱生活、表现生活的情感。 3、认识和抓住各种水果的不同特征，学生用色彩进行写生，体验色彩表现力。 学情分析： 本课《瓜果飘香》选用儿童熟悉喜好的水果为内容题材。属于造型、表现学习领域,是一节绘画表现形式的美术活动课。通过了解水果的形状和特点。品尝其色香滋味,使学生从感官的满足引发表现的欲望。本课内容偏重于对各种水果的形状和色彩运用的认识和表现,通过对瓜果的观察了解,画学生喜爱的水果,帮助他们建立亲近生活的热烈情感。由于学习内容接近学生生活,在直接体验的基础上,学生一般能够掌握瓜果造型的特点,并饶有兴趣地投入到学习活动中去。 重点难点： 重点： 了解原色 、 间色 、冷暖色的基本色彩知识，能够以各种水果的不同特征进行色彩写生，体验色彩表现力。 难点：三原色与三间色的变化关系，对色彩的运用。 教学过程： 活动1【导入】情景导入： 猜一猜:游戏“神秘袋” 师生相互问好： 师：同学们、今天老师带来了一件神秘的“礼物袋’，想知道是什么吗？ 生：想 师：那好老师就请几位同学到前面来，摸一摸，猜一猜是什么，你能说出它们的形状吗？。 生：将手探入 “神秘袋” , 让同学们摸一摸。 （生：瓜、苹果、梨等。） 师：让我们共同验证它们猜得对不对？ (拿出水果出示) 它们闻起来怎么样啊？ 生：很香很甜 师：你们喜欢吃水果吗？ 生：喜欢 师：为什么？ 生：水果有营养，好吃。 师：今天老师就和同学们一起走进《瓜果飘香》的世界。揭示并板书课题——— 《瓜果飘香》 活动2【讲授】新知探究 1、认识了解各种水果的特征。 师：世界上的水果种类繁多，形状各异，根据老师出示的图形你能想到哪种水果？（出示课件） 师：同学们说的真好，当然还有许许多多不同种类的水果。 【设计意图】引导学生也来说说自己知道的水果，并把水果的外形特征及味道说出来。 2、理解遮挡关系。 师：今天我们就要用审美的眼光把自己喜欢的水果画在纸上，请同学们打开书第4课《瓜果飘香》自己读一读画一画。下面老师把这些水果摆成一组静物。用线描的方式把它们画下来。请同学们仔细观察被挡住的水果怎么画？ 请两名同学摆一摆水果。首先，让我们观察谁在最前面我们就把它先画下来。（注意形状要漂亮，线条要流畅） 师：演示。那被挡的部分怎么办呢？ 师：被挡的部分不用画出来。当然我们画的时候可以加一些自己喜爱的水果。也可以删掉一些水果。这样漂亮的一组静物就完成了。老师请同学们看几张构图不合理的画稿。提醒学生构图不能太小，太偏，太大等等，一定要构图合理，饱满。（板书：构图饱满） 【设计意图】引导学生在游戏中理解到遮挡关系，知道物体被遮挡时，遮挡住的部分不要把它画出来。 3．欣赏作品 师：如果我们家的果盘里的水果如果按颜色，形状进行简单的摆放也是非常漂亮的。接下来让我们共同欣赏一些水果的图片，（课件展示）看看水果的颜色怎么样？ 用一个词来表示应是什么？ 【设计意图】着重积极的引导学生主体参与，理解水果色彩搭配的原理。 活动3【练习】学生实践练习 接下请同学们给自己画的水果用原色，间色凃上漂亮的颜色。 （教师巡视指导） 活动4【活动】欣赏与评价 按作业要求把作品粘贴在相应的展示板上。 1． 各组讨论并推荐四名画的最好的同学出来，再由全部学生评比出“最佳构图奖”。“色彩漂亮奖”。“形状好看” 2． 教师点评。 同学们能在很短的时间画出漂亮的作品非常棒，希望同学们继续努力。 3． 颁发奖品。 4． 教师小结课堂所学知识点。 【设计意图】开展作品评述、提高语言表达能力，注重成功体验。 活动5【作业】课后拓展 1． 课后拓展，加强学科 ... ...
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