《多彩的窗户》教学设计 一、教材分析： 《多彩的窗户》是人教版义务教育课程标准美术三年级的课程，本课属于建筑设计的内容领域，其中的主要目的就是让学生通过观看各种不同窗户的图片，在观察过程中了解和探索不同建筑中窗户的特点，然后再从思考的不同特点中体会设计的美感以及思考这些窗户的类型是否与国家文化有关系。通过引导学生运用各种不同的美术材料，用不同的美术方法例如画、剪、刻、粘等等方法，来创作多彩的窗户，目的在于通过美术材料以及方法来提升学生的自主学习能力以及动手能力。让学生在自己制作的过程中不断提升知识感知能力，主要从学生的形象思维能力、创意表现以及动手创造力三个方面。在学生体验并欣赏本次课程的过程中，利用教学活动让学生可以体会到自我创作的乐趣，同时并表达自己的个性创意想法。 二、教学对象分析： 小学三年级的学生已经对于形、色与设计等美术语言有了初步的认识和了解，在体验的过程中学会使用更多的美术工具，通过观察、画笔以及动手操作等方法来表现。学生都已经具有分辨色彩的能力和知识基础，在加上课堂中对于学生兴趣的烘托，学生可以不断开发自己的创意想法。 三、教学目标： 1、通过观看教材中不同窗户，在观察过程中体会结构、外观以及艺术特点等等，从中思考文化背景。 2、通过对不同建筑中窗户设计的奇特感觉，来培养学生对于艺术建筑以及创作的热爱。 3、让学生逐渐学会从观察外形特点入手，开发自我想象力，使得想象力与建筑特点联系起来，从而设计出有趣的窗户，更大强度地培养和开发学生想象力、创造力以及观察能力。 4、能运用自己喜欢的方法创作出有一定创意的作品。 四、教学重难点： 重点：学生学习和掌握设计、制作窗户的方法。 难点：学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型。 五、教学准备： 教师：准备课件、多种材料制作的造型奇特的窗户作品； 学生：准备彩笔、剪刀、胶水、各种纸材等。 六、教学活动： （一）课程导入阶段 活动一： 1、通过师生之间猜谜语问答的导入课程，最大程度激发学生的兴趣和热情。 （1）大四方，小四方，没有它，闷的慌。（２）四四方方一座城，鸡子不叫它就明。（３）两头白水牛，牵拢碰一头。（４）两姐妹，一样长，一日到夜哭两趟。 （活动谜底：窗户） 2、在日常生活中窗户的主要作用是什么？都见过什么样式的窗户？ 3、引出课题。 （设计意图：为引出课题，用谜语导入，结合三年级学生活泼的天性，创设情境氛围，激发学生学习兴趣。） 活动二：认识教材中展示的不同类型的窗户和建筑风格，丰富知识。 1、播放不同样式窗户的图片，激发兴趣 提问：①你们看到了什么？图片中的窗户都是什么样的风格？这些窗户是什么样的？（引导学生仔细观察窗口的外形特征，帮助学生初步了解窗户的具体结构） 2、设置本课的悬念，引起学生思考 ①你们知道窗户的主要作用吗？ ②你们知道吗，为什么窗户多数都是四边形的？ ③你还在哪里看到过特殊的窗户吗？它是什么样的？ 3、鼓励学生在家长的帮助下，从图书、图片、电视、广播、电脑网络中查找，收集关于窗户的各种资料，了解有关的知识与信息。 活动三：欣赏教材中多彩的窗户，培养审美情趣。 1、组织学生将收集到的马的信息、知识进行交流（图片、图书等） 2、提问：你喜欢多彩的窗户吗？为什么？ （二）发展阶段 1、向学生们展示各种类型的窗户，感受特点。 （教师）：课件中看到的窗户和我们日常生活中的窗户有什么不同呢？ （学生）：比平时日常生活中的看上去很有趣、结构更加具体。 （教师）：是的，图片上展示出来的窗户比咱们日常生活中的窗户更具有立体感，并具有很强的装饰性和设计感，在不同的地区的窗户，给我们的感觉也是不一样的。那么接下来就请同学们看这几张窗户的图 ... ...
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