Module 1Using my five senses Unit 3 Taste and smell教学设计

Module 1 Using my five senses Unit 3 Taste and smell教学设计 牛津上海版（试用版）小学英语一年级下册 教学目标 1. 知识目标:① 复习巩固4个食物单词:rice, soup, egg, noodles ② 学习掌握去饭店点餐的句子:E.g. Can I help you Soup, please. Here you are. Thank you. Taste it, please. 2. 能力目标:能用英语说出食物名称,并学会用英语点餐。 3. 情感目标:通过哼唱歌谣,参与活动游戏等增强积极参与交流的意识,对英语学习充满兴趣,树立学好英语的自信心;了解中西方饮食文化的区别。 学情分析 小学一年级学生虽然对于简单的日常用语有所掌握,对熟悉的英语知识有所感悟,具备语言的学习和交流的欲望,但是受到词汇量与语法知识的限制,容易产生“交际失败”的现象,挫伤其英语学习的积极性,而且他们有意注意的时间较短。所以在教学方法的选择上主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容。针对一年级学生的种种特点,我在平日的教学中,注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。经过一个学期的学习,能听懂基本教学指令,并能用所学句型进行简单对话,充满好奇心,乐于参加各种活动。 重点难点 教学重点:正确理解四个食物单词rice, soup, egg, noodles;能用祈使句Smell/Taste…去表达自己的想法。 教学难点:能在情境中使用重点单词和句型模仿对话进行相关练习。 教学过程 教学活动 【导入】1BU3　Taste　and　Smell Activity 1. Say a rhyme Apple pie Activity 2. Review Let’s talk 复习上节课的句子 Activity 3. 游戏What’s missing 通过第一单元的句型“What do you see ”展现这些单词, 然后跟读,最后通过游戏考查学生对单词输出情况的掌握。 【讲授】1BU3　Taste　and　Smell Sentence: Smell the ….. Show the pictures T:say the words, Ss Sentence: Smell the ….. Show the pictures T:say the words, Ss: act it eg: T:Kitty:Smell the rice. S:act Work in pairs Ask some students to act it in pairs Show a flower: What’s this Ask a student: Smell the flower, please. read the sentence 【活动】1BU3　Taste　and　Smell Activity1: ①游戏:猴子摘桃 通过这个游戏复习巩固Let’s enjoy的儿歌中的句子并锻炼了学生的识词和造句能力。 ②通过这首书中12页的chant对猴子摘桃这个游戏进行总结 Activity2: Let’s act 通过播放Kitty的就餐过程,唤醒学生对上学期所学句型的记忆,从而为下一步表演做准备 Activity 3. Make a new dialogue 结合以前学的对话来编完整对话。 Activity 4 Let’s chant 【练习】Chicken noodles, fish noodles, Yummy, yummy, yummy. Chicken noodles, fish noodles, Nice, nice, nice. Noodles and rice, Yummy, yummy, yummy. Noodles and rice, Nice, nice, nice. 1BU3　Taste　and　Smell Make a dialogue in pairs: A:Can I help you B:_____,please. A:Here you are. B:Thank you. 【测试】1BU3　Taste　and　Smell Activity . Angry Birds 通过这个游戏复习巩固本课所出现的重难点句型,在游戏的快乐和兴奋中掌握所学知识,为本课呈现出一个快乐的结尾。 【作业】1BU3　Taste　and　Smell Make a new dialogue with your parents ... ...