基础达标 一、积累运用———试一试 1.下列加点字注音完全正确的一项是( ) A.枸杞(ɡǒu) 蚱蜢(měnɡ) 叶鞘(xiāo) B.诱人(xiù) 一绺(liǔ) 花蕊(ruǐ) C.耳坠(zhuì) 擎着(jìnɡ) 蹑手蹑脚(niè) D.香蒿(hāo) 缝隙(xì) 鲜为人知(xiǎn) 2.下面词语中没有错别字的一项是( ) A．捣鬼 烦燥 荠菜 弯弯扭扭 B．羡幕 乏味 红晕 旧病复发 C．害羞 魅力 理睬 著作等身 D．凝神 狡滑 探望 灰心丧气 3.结合语境，写出下列句子中加点词语的含义。 (1)我在村子里玩了整整一上午，觉得腻味透了。 腻味：_____ (2)它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜为人知的秘密。 鲜为人知：_____ (3)但我终于发现了它的秘密，于是蹑手蹑脚地走过去，闪电一般捏住叶子的上半部，把它堵在里面，任它嗡嗡地哀啼，也不理睬。 蹑手蹑脚：_____ 4．指出下列句子运用了哪种描写人物的方法。 (1)(他)慢慢地抬起右臂，将手向阳光里伸去，手指上，捏着一朵野豆角花…… ( ) (2)微风吹着他颤颤摇摇的身体，似乎一根根筋骨都能从衣服外面数出来。那两只眼睛，像开得大大的窗户，嘴唇发紫，像成熟的桑葚。 ( ) (3)他的眼睛闪射出一种异样的光辉，瘦瘦的脸颊上升起两朵红晕。 ( ) (4)心里想：“谁在这里打我的埋伏？是爸爸？要不就是那位尖眼睛的女老师？”( ) 5．按照要求填空。 (1)本文选自《_____》，体裁是_____，作者是_____。 (2)记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙等，从 全文来看，课文采用的是_____的顺序，从主体部分来看，采用的是_____的顺序。 (3)本文通过“我”受三颗枸杞豆的启示，由 “淘气鬼”而最终成为植物学家的故事，教育人们要_____，_____，_____；决不能_____，_____，否则，必将_____。 6．快乐学习吧。 为了加深同学们对文章主题的理解，老师特意安排了以下题目，请你也来参加。 (1)句式仿拟。 珍惜时间，有所作为，是我们从课文中获得的有益启示。请以“时间”为开头，仿照例句在下面的横线上再写一个句子。 例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。 答：_____ _____ (2)材料析理。 阅读下面的材料，然后回答问题。 当我成为植物学家后，爸爸以为这是他拳头惩罚 的功劳。他的口头禅是：“猪羊怕杀，人怕打！”其实，他的拳头只能伤及我的皮肉，真正征服我的，是那三颗启示生命意义的枸杞豆。 爸爸教育孩子的方法正确吗？结合课文谈谈你的看法。 答：_____ _____ (3)你说我说。 课文描写了虚度一生的三叔临终前的悔恨和他的悔恨对“我”的启示。三叔的故事给了你怎样的启示？请仿照示例再选择一个角度进行诠释。 示例：我认为三叔的一生很失 败。在年轻时有过很多的理想，却不珍惜时间，一次次地让机遇擦肩而过，以致换来了一生的坎坷曲折，一生的不幸，我觉得他真是一个不幸的人。由他的失败，我们应该明白，时间如风，失去了就不会再拥有，我们唯有把握住现在，才有可能把握住成功。 答：_____ _____ _____ _____ 二、类文阅读———做一做 阅读下面的短文，回答7～10题。 人间草木·枸杞 汪曾祺 枸杞到处都有。枸杞头是春天的野菜。采摘 枸杞的嫩头，略焯过，切碎，与香干丁同拌，浇酱油、醋、香油；或入油锅爆炒，皆极清香。夏末秋初，开淡紫色小花，谁也不注意。随即结出小小的红色的卵形浆果，即枸杞子。我的家乡叫做狗奶子。 我在玉渊潭散步，在一个山包下的草丛里看见一对老夫妻弯着腰在找什么。他们一边走，一边搜索。走几步，停一停，弯腰。 “您二位找什么？” “枸杞子。” “有吗？” 老同志把手里一个罐头玻璃瓶举起来给我看，已经有半瓶了。 “不少！” “不少！” 他解嘲似的哈哈笑了几声。 “您慢慢捡着！” “慢慢捡着！” 看样子这对老夫妻是离休干部，穿得很整齐干净，气色很好。 他们捡枸杞子干什么？是配药？ ... ...
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