三位数乘两位数（导学案）

第四单元三位数乘两位数 课题 笔算乘法 课型 新授课 课时 第1课时 教学目标 知技能 知识与技能：学生掌握三位数乘两位数的方法。培养学生类推迁移能力和口算的能力。过程与方法：使学生经历笔算乘法计算的全过程。 情感、态度和价值观：掌握算理和计算的方法 。 重点难点 重点：探索并掌握三位数乘两位数笔算乘法的算理和方法，能正确进行计算。难点：理解竖式中第二个因数的十位与第一个因数相乘时，积的末尾要与十位对齐。 学法指导 学生活动 教具学具 课件 通案 个案 一、导入环节；1、口算：152×2= 231×4= 321×2= 415×3= 298×3= 523×3=2、笔算24×12= 44×59= 63×52=说一说笔算的方法是什么？3、这节课继续学习笔算乘法板书课题：笔算乘法二、探究环节．例1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行145千米。该城市到北京有多少千米？问：说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？板书课题补充；三位数乘两位数145×12= 估计一下大约是多少？怎么计算出准确的结果？能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题，自己试一试。问：先算什么？再算什么，积的书写位置怎样？最后算什么？145×12=1740 145× 12-- 290 ……2乘145的积1 45 ……10乘145的积 --1 740问：如何检验自己的运算结果？ 小结：，三位数乘两位数笔算的方法是什么？师生归纳两位数乘法，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和个位对齐；再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。三、实践环节：1、书47页，做一做2、练习八的1题、独立完成四、拓展环节今天你都学会了什么？有什么收获？五、作业：练习八的2、3题，独立完成。 课堂检测 必做题：1、笔算728×51= 678×21= 436×24=325×27= 245×36= 845×13=2、一支筑路队修建一条公路，平均每天修195米，修了了13天后还剩165米，这段公路长多少米？3、学校有72个篮球，乒乓球比篮球多28个，足球比篮球和乒乓球的总数少32个，足球有多少个？选做题：机器猫与飞机赛跑,机器猫每分钟飞行145千米，整个赛程他用了12分钟，该赛程有多少千米？ 教学反思 课题 因数中间或末尾有0的乘法 课型 新授课 课时 第2课时 教学目标 知识与技能：让学生掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。过程与方法：经历因数中间或末尾有0的计算的过程，进一步掌握算理和计算的方法。 情感、态度和价值观：培养学生认真计算的良好学习习惯。 重点难点 重点：理解速度的概念，掌握速度×时间＝路程这组数量关系难点：应用数量关系解决实际问题 学法指导 学生活动 教具学具 课件 通案 个案 一、导入环节1、口算40×72= 600×300= 30×23= 53×30= 20×700= 40×22=2、笔算708×6= 790×8= 54×278=说一说笔算的方法是什么？二、探究环节1、学习例21）160×30= 问：写竖式时，如何处理0和非0数字的对位问题？怎样确定积的末尾0的个数？160×30=4800 160× 30——— 4800先口算出16×3 =48，再在积的末尾添两个零。2）106×30= 自己试一试106×30=3180 106× 30——— 3180计算时这个竖式为什么更简便？2、小结：因数中间或末尾有0的计算方法是什么？师生归纳：先把0前面的数相乘，乘完以后再看因数末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0。三、实践环节：1、课本48页做一做习题2、220×40 160×60 360×25 580×12四、拓展环节今天你都学会了什么？有什么收获？五、作业：练习八第5、6、7题 课堂检测 必做题：1、计算240×22 320×13 390×12 250×20 180×40 460×70106×30 208×40 305×602、填空：80的30倍是（ ） 14的40倍是（ ）700的40倍是（ ） 14的50倍是（ ）15的6倍是（ ） 15的60倍是（ ） ... ...