(
课件网) 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 1.说明植物体内水分运输的途径。 2.理解蒸腾作用的概念和作用。 3.描述绿色植物叶片的基本结构。 4.尝试制作叶片的临时切片。 5.描述绿色植物在生物圈中水循环的作用。 幼根上有白色的“绒毛”--根毛，大量的根毛对吸水有什么意义？ 根毛多可以大大增加根吸水份的表面积,提高根吸水的效率。 （一）植物对水分的吸收和运输 根冠（保护） 分生区（细胞分裂，增加细胞的数量） 伸长区（细胞伸长，增大细胞的体积） 成熟区（吸水、无机盐的主要部位） 成熟区内出现运输水分和无机盐的输导组织———导管。 （一）植物对水分的吸收和运输 观察材料：芹菜叶柄、百合茎、空心菜、黄鹌菜等。 实验用具：显微镜、放大镜、载玻片、盖玻片、镊子、培养皿、烧杯、滴管、清水、红墨水、吸水纸、纱布等。 实验方法与过程： （1）在大烧杯内注入清水，加入适量红墨水，使清水变红； （2）将准备好的多种植物放入红墨水稀释液中，放至阳光下，半天到一天后，待茎部叶脉部呈现红色时，将植物拿出； （3）使用放大镜观察各种植物，注意观察和记录茎、叶柄、叶脉等部位。 （4）制作各种观察材料的临时装片、临时切片，使用数码显微镜观察，记录实验现象。 小实验 ：植物对水分的运输 （一）植物对水分的吸收和运输 1. 把芹菜叶柄浸泡在滴有红墨水的水里。光下照射3~4小时。 2. 把芹菜叶柄横切，观察切面的现象。 3. 把芹菜叶柄纵切，观察切面的现象。 芹菜的红墨水实验 （一）植物对水分的吸收和运输 在红墨水中，植物的茎叶中被染红的部分为一根根长长的管道———_____，它属于_____组织。 植物的根茎叶等器官内的_____相互连接成管网。水分和溶解在水中的无机盐在植物体内是向_____运输的。 实验现象分析和结论： 各种导管 导 管 输导 导管 上 （一）植物对水分的吸收和运输 作为组成成分的水 1.872千克 0.9% 维持生理过程的水 0.250千克 0.1% 202 .106千克 99 % 生长期中总用水量 204.228千克 100% 一株玉米从出苗到结实的一生中大约需要的水量及水的用途大到如下： 蒸腾作用消耗的水 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。 （二）植物的蒸腾作用———1.概念 小实验： 植物的蒸腾失水 1.把长势相似的两个枝条A、B，一个去叶，一个保留叶片，分别套入两个透明的袋子中。 2.把A、B枝条插入盛有等量水的瓶子中。 3.观察袋内和瓶子的水是否发生变化。 （二）植物的蒸腾作用 2.植物的蒸腾失水 A B 液面下降 小水珠 实验后 实验现象分析和结论： 实验的变量是_____。 实验现象：装置A的透明袋子中_____；装置B的透明袋子中_____。 实验结论：植物主要是_____通过散失水分的。 有无叶片 出现较多小水珠 无明显变化 叶片 水分会从活的植物体表面（如叶片）以水蒸气的状态散失到大气中的过程。 蒸腾作用 思考和讨论： 在植物体内，水分和无机盐为什么可以往高处流？植物吸水和运输水分的动力是什么？ 蒸腾作用拉动水分和无机盐在植物体内的吸收和运输。 （二）植物的蒸腾作用———3.作用 思考和讨论： 在炎热的太阳下，我们容易晒伤，而植物为什么不容易被阳光灼伤 ？蒸腾作用可能对植物起什么作用？ 蒸腾作用降低了植物体的温度，防止被阳光灼伤。 植物通过蒸腾作用也降低了周围环境的温度。 为什么大树底下好乘凉呢？ （二）植物的蒸腾作用———3.作用 实验 ：观察叶片的结构 叶柄 叶片 叶脉 （三）观察叶片的结构 实验 ：练习徒手切片，观察叶片的结构 观察材料：新鲜菠菜叶片、新鲜潺菜叶片等。 实验用具：显微镜、放大镜、双面刀片、载玻片、盖玻片、叶片的永久切片、镊子、培养皿、烧杯、滴管、清水、毛笔 ... ...
