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课件网) 1、动物在生物圈中的作用 1）在维持_____起重要作用 2）____生态系统的_____ 3)帮助植物_____ 2、生态平衡的概念 在生态系统中，生物的种类、数量和比例维持_____的状态。 3、动物起促进物质循环作用表现在动物摄取的有机物，有的在体内分解释放能量后产生_____、_____等物质;动物的遗体和粪便经过分解后，也能释放_____、_____等物质。这些物质可被生产者利用。 4、苍耳的种子或鬼针草的“针”挂在人或动物身上，说明动物可以____植物_____ 5、没有动物，生态系统的物质循换_____(填可以/不可以）进行。 动物在生物圈中的作用知识点 生态平衡 促进 物质循环 传粉、传播种子 相对稳定 二氧化碳 尿素 二氧化碳 含氮无机盐 传粉、传播种子 帮助 可以 第 一 节 细菌和真菌的分布 据你了解，细菌和真菌都分布在哪些环境中？ 空气 极地 深海热泉附近 土壤中 水中 人体 细菌和真菌的分布 广泛 据调查报告：人的身体各个部位的皮肤表面，携带着大量细菌，每1平方厘米面积的皮肤表面大约含有1～10万个细菌,每只脏手可携带40万细菌；而刚洗过的手，每平方厘米亦可检验出3200个细菌；一个指甲缝里有近5万个细菌！ 那么，细菌这么小，我们怎样才能观察到呢？ 细菌和真菌的分布 如何才能一睹细菌的“庐山真面目”？ 1、电子显微镜观察或高倍显微镜 2、我们是通过观察_____来研究细菌和真菌； 菌落就是一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。 菌落 细菌菌落 霉菌菌落 一、观察菌落 细菌菌落 光滑黏稠 粗糙干燥 黄色 白色 外形： 颜色： 外形： 颜色： 真菌菌落 绒毛状,絮状或蜘蛛网状 红,褐,绿,黑,黄 外形： 颜色： 类型 细菌菌落 真菌菌落 大小 颜色 形态 小 大 白或黄 红,褐,绿,黑,黄 光滑黏稠或粗糙干燥 绒毛状,絮状或蜘蛛网状 区别细菌菌落和真菌菌落 真菌菌落 一位微生物学家在八岁儿子外头玩耍回来以后，把他的脏手印在培养皿上。 经过48小时的培养以及几天的放置以后，培养皿上细菌们沿着手掌印生长成大大小小的菌落。 二、培养细菌真菌的一般方法： 让我们学习微生物学家如何培养菌落吧！ 阅读课本p67“科学方法” 首先要_____, 配制好后要进行_____后才可使用， 之后进行____（就是把细菌或真菌转移到培养基上） 然后把培养皿放在____环境进行_____ 配制培养基 高温灭菌冷却 接种 恒温 培养 培养细菌真菌的一般方法 1.配制培养基 2.高温灭菌冷却 3.接种 4.恒温培养 配制培养基 → 高温灭菌冷却 → 接种 → 恒温培养 牛肉汁或土壤浸出液或牛奶： 琼脂： 培养基成分 含营养物质 煮沸冷却后胶化为固态物质 培养皿 配制好的培养基 冷却 胶化 琼 脂 牛肉汁 培养皿 培养基 配制培养基 → 高温灭菌冷却 → 接种 → 恒温培养 配制好的培养基 高温灭菌箱 高温灭菌？ 。 杀死培养基上原有的细菌或真菌 冷却 接种：将少量细菌或真菌转移到培养基的过程。 用无菌棉棒接种 冷却？ 。 高温可能会杀死接种的细菌 接种前不能打开培养皿？ 。 防止培养皿被细菌真菌污染 配制培养基 → 高温灭菌冷却 → 接种 → 恒温培养 在无菌操作箱内接种 观察菌落 恒温箱 接种后的培养基 恒温？ 。 给细菌生长提供需要的温度 配制培养基 → 高温灭菌冷却 → 接种 → 恒温培养 哪一个细菌更多呢？ 探究细菌和真菌的分布 大家都知道饭前便后要洗手，这是为什么呢？ 发现问题→提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流 提出问题： 洗手前后手上的细菌数量是否一样呢？ 作出假设： _____。 制定计划： （1）取三个装有____的牛肉汁培养基的培养皿，分别标记为①、②、③号。 （2）将三个培养皿_____，冷却至常温。 （3）洗手前在①号培养基上按下手印。洗手后在②号 ... ...
