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课件网) 暑假衔接五升六语文第十一讲·阅读感受 语文统编版 五年级下 《义务教育语文课程标准》要求我们在阅读叙事性作品时，能了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬等感受受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。 知识回顾 人物形象包括外在特征和内在特征。外在特征指人物的外貌、职业、生活习惯等，内在特征指人物的心理状态、精神品质等。外在特征表面就可以看出来，内在特征则需要通过具体事例表现出来。我们需要从不同角度用不同方法分析。我们要把握人物形象的方法： 知识回顾 重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 结合文章中直接描写人物的语言、外貌、动作和心理的内容及间接描写的内容和描写与他人关系的内容，去把握人物的思想感情和性格特征。 例题一 阅读《骆驼祥子》中的人物肖像描写，概括人物形象特征。 刘四爷是虎相。快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留胡子。_____ 参考答案： 刘四爷一脸虎相，身量很高，充满气势，年近七十身体还很好。 升入六年级，我们在阅读文章的时候不仅要理解文章内容和思想感情，还要融入自己的情感，写出自己的阅读感受。 五升六对接 这一类题型往往没有标准答案，但是要求我们的感受和表达的想法、观念一定要积极向上，树立一个正确的人生观、价值观和世界观。 1.阅读全文，理解文章所表达的思想感情。 2.从文章的思想感情，引申到自己的身上。 例题二 阅读《开国大典》选段，说说自己的感受。 毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮（niǔ） ，新中国的国旗———五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻（zhān）仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 _____ 参考答案： 看到这段文字，我仿佛置身于天安门广场，成为三十万人民中的一员，看着迎风飘扬的五星红旗，心中又激动又自豪。 例题三 五壮士屹立在狼牙山峰顶，望着还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。此时，五壮士心里会想些什么？_____ 参考答案： 敌人啊敌人，你们中计了。我们的群众和部队主力已经顺利转移了，而你们还在这向上爬，我们胜利完成了党交给我们的任务，我们很自豪。 1.首先我们要不带任何偏见和情绪地阅读文章，读懂文章的主要内容。 2.其次，我们要感知作者写这篇文章的目的，即文章表达的思想感情。 3.最后，我们要结合文章内容，用科学健康的价值观来谈体会和感受。 阅读《草船借箭》片段，回答问题。 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 阅读《草船 ... ...
