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课件网) XX小学 三年级数学 家长会 具体长短可根据实际需要填写，也可直接将文本复制于此，具体文字大小颜色均可调整。点击此处添加文本信息，具体长短可根据实际需要填写，也可直接将文本复制于此，具体文字大小颜色均可调整。 汇报人：XX 时间：XX年XX月 01 Please add the title here 考试情况 目录 02 Please add the title here 学习特点 03 Please add the title here 应对策略 04 Please add the title here 家长配合 PART ONE 考试情况 点击此处添加文本信息。 标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始”面板中可以对字体、字号、颜色、行距等进行修改。建议正文10号字，1.3倍字间距。 考试情况20%70%60%优秀良好及格全班50人，最高分100分，2人。最低分60分，60-69分人数是5个，70-79分人数：15,80-89分人数是20人，90-100分是5人。基础知识不牢固，不能灵活应用 计算题不细心，漏算，错算。 应用题不认真读题，盲目列式计算。 算完不认真检查，自己觉得答得很好。 1 2 3 4 问题 考试存在的问题 教学是什么？ 教学是什么 网上有一位数学老师说：今天我问学生：数学是什么？只有一位学生举手回答。为什么学了六年数学，却不知数学是什么？他们不敢说，拿不准。那我们给学生头脑中流下了什么数学痕迹呢？ 我曾经看过一个资料：前苏联也做过这样的调研，他们的学生回答中有学生说数学是帝国主义课程。 一位母亲说，数学是头痛，小学我看到应用题，立马头发胀。现在拿起女儿的数学书还心有余悸。好在初中学了解方程，才让我的数学恐惧症消失了。 教学是什么？ 知识内容：广泛 对孩子提出更高的要求，基础知识必须扎扎实实的 掌握，还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。 教学是什么？ 学习方法：理解记忆 不再是低年级的以机械记忆为主，要向理解记忆转型。更多的以锻炼空间思维、抽象思维以及概括能力、想象能力等。 PART TWO 学习特点 点击此处添加文本信息。 标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始”面板中可以对字体、字号、颜色、行距等进行修改。建议正文10号字，1.3倍字间距。 存在的问题 孩子发言时，随声附和的人比较多，独立思考习惯仍未养成； 缺乏独立思考： 计做的经常会出错，如加号看成减号 计算能力不过关； 在书本到处计算）或是打草稿马虎潦草，东倒西歪； 不打草稿 存在的问题 作业的完成情况（个别学生字迹潦草，不工整） 漏做、少做数学作业。 作业不够用心，不够投入 ，乱填答案 依赖性很强 ，不独立。 错题不及时订正。 需要家长配合的事情 第一 做孩子学习的促进者，重视学习习惯的培养 （有不带齐学习用具现象） 第二 正确对待孩子的作业（有不完成作业现象） 第三 孩子计算能力的培养（有使用计算器的现象） 帮助孩子养成良好的学习习惯 监督孩子按时完成作业。 监督孩子专心完成作业。 监督孩子认真书写作业 检查孩子每天的家庭作业,并签字。 监督孩子把学习用具整备好装书包 注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。 帮助孩子养成良好的学习习惯 首先是抓紧时间不拖沓 时常有家长反映，有些孩子在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话……时间就在不知不觉中过去了。那么怎样才能做到迅速开始做作业呢？ PART THREE 应对策略 点击此处添加文本信息。 标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始”面板中可以对字体、字号、颜色、行距等进行修改。建议正文10号字，1.3倍字间距。 观注孩子学习过程，正视孩子成 ... ...
