第16课 图表制作与数据分析 教案

信息技术 七年级第9册 第16课《图表制作与数据分析》教学设计 学科：信息技术 课时：1课时 课型：新授课 三 维 目 标 知识与技能： 学会恰当的图表来表达数据 学会根据表格数据和图表分析数据关系 过程与方法： 通过使用数据来制作图表，直观地体现数据间的关系，分析数据。 情感、态度和价值观： 激发学生的学习兴趣，在任务的探究完成过程中让学生亲身体验EXCEL图表的表达数据的强大功能，并体会到成功的喜悦，激发不断探究新知识的欲望。 教学 重点： 制作图表的方法、图表的分类 图表的修改与修饰 图表分析 教学 难点： 1、 图表的修改与修饰 2、 图表分析 学情 分析： 通过前面的学习，学生对计算数据、分析数据有了一定了解，为今天数据分析整理于图表制作的讲解打下了基础。学生通过独立探究、同学协作、交流等方式能很好的完成本课的学习任务，能更好的达到本课的学习目标。 教材 以及 教法 分析： 1教材分析：本课的教学内容为用图表制作与数据分析，分为几个知识点：图表的分类、图表制作与图表的修饰，图表的分析利用。它与前面所讲的数据的计算数据紧密联系，且是它们的延续，对于整个EXCEL的数据处理而言，它又是一个基础。 教法：在网络教室里展开，以“讲解—演示—实践”为主线，通过“讲解—演示—练习—总结”的程序，过渡到知识的应用和练习，最后达到熟练掌握图表制作与数据分析。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、情景导入（2分钟） 分别以文字、表格、图标三种方式呈现2016年巴西奥运会各国代表团的获奖情况，让学生体会图标在数据表达中的特点和优势。 思考回答 学生观察思考，体会图表直观、形象的特点 激发学生兴趣，体会图表的特点和优势，导入本课主题：数据图表与分析 二、自主学习 三、讲解实 践操作。 四．总和练习 五‘课堂总结’ 今天我们学习利用图表表达数据。 现在先让大家完成任务一： 打开“家用电器耗用电情况调查表.xlsx”演示插入表格的方法: 制作家用电器的功率柱形图和月电费柱形图。对比两个柱形图，对比两个柱形图，是不是功率大的电器耗电量就大呢？ 教师以柱形图为例讲解图表的制作。 归纳具体的操作步骤： 打开素材文件夹中的“家用电器耗用调查表”文件，选择图表工作表， 选组数据区域 执行插入选项卡→图表组→ 怎么利用图表分析数据？ 从家用电器的月电费柱形图可以直接看出月电费比较高的是电冰箱、电饭煲、电视机1、电灯泡。图表相对于数据是不是比较更形象。 那我们为什么要选择利用柱形图呢？ 还有没有其他的图形？ 那你们选择不同的图表有什么区别？ 一般地，数据的分析有三种类型， 柱形图：比较橡胶于数轴上数值的大小。常用的有二维和三维的簇状类型。 饼形图显示每个值占总值的比例。 折线图：用于显示随时间变化的趋势。 任务二：完成课本P108页的练习题 掌握图表的修饰与修改 修改图表的类型、重新选择数据、图表的字体字号图表的低温边框设置。 图表的制作与图表的选择 数据分析。 图表制作 图表的修改与修饰 数据分析 让学生自学完成图表制作。 观察思考 思考记笔记掌握图表的制作步骤 有 培养学生自主获得知识的能力。学生掌握方法后更容易去学习下面的内容，为自主学习打下基础 掌握图表制作方法。 通过与实践掌握操作技能 掌握图表的类型与区别 教学反思 本节课在建构主义学习理论指导下,采用"任务驱动"教学策略, ,对学生实施探究式自主学习模式。以“情感引导――任务驱动――自主探索――发现问题解决问题――展示交流”为主线，不仅使学生自主学会用这一工具的使用，而且让学生在以后的日常生活中能运用这一工具来分析问题。培养了学生对信息技术的兴趣和意识，探索能力并学会用此技能为学习、生活服务。 ... ...