第二单元《应用文档的设计》综合应用：制作个性小名片 教案

课题名称 《制作个性小名片》 科目 信息技术 教学对象 设计者 课时 1课时 课型 新授课 授课方法 演示法、任务驱动法、讲练结合法、展示评价法 一、教材内容分析（说明课题来源，课题内容学的重要性以及在教材中的地位作用） 《制作个性小名片》是雲南人民教育-出卷网-出版发行的第11册《信息技术》教材第二单元《应用文档的设计》的综合应用。本节课主要介绍了计算机应用基础中很重要的一款文字处理软件WORD，通过学习本节可以在生活、工作和学习中利用WORD的基本知识和技能制作比较综合的文档。本节课是通过插入图片、设置页面背景，输入文字、编辑字体，文本对齐来实现word文档的图文并茂，是学生掌握word的基本操作后对文章版面进行美化的第二课。学习这一课，对于帮助学生熟练掌握图文混排，进一步美化Word文档，提高学生学习兴趣具有重要作用。 三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格等） 本节课的授课对象是八级学生，该年级学生有特定的心理特征：好玩、好奇。他们对具体的操作容易接受，对通俗易懂的语言比较容易理解。在此之前，学生已经对word的基本操作有了一定的了解，掌握了word输入文字、编辑文档等基本技能。通过本节课的学习，学生需进一步掌握word的操作技能，提升自己的信息素养。 二、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观） 知识与技能方面 会根据实际需要设置纸张大小与页边距； 会设置图片格式（图片大小、自动换行） 3．会设置字体、字号、字符颜色； 4．会设置对齐方式； 过程与方法方面： 1.通过学生的观察、分析、创作，培养学生对色彩搭配、版面布局的简单设计的能力； 2.培养学生鉴赏和分析的能力； 3.培养学生创新意识和创新能力； 情感态度价值观方面： 培养学生学习兴趣，提高学生审美情趣，提升学生信息素养。 四、教学重点与难点 学习重点：字体、段落、页面设置 学习难点：图片设置 五、教学策略及教法选择与设计 本节以制作个人名片为主线，采用任务驱动，采用教师讲解示范的策略进行教学，让学生通过观察老师演示，自主探究，了解掌握在word插入图片，对所插入图片进行设置，修饰文本内容，进行文本对齐设置。在教学中，我抓住信息技术教学的特点，通过设置任务，让学生在明确的任务驱动下，充分发挥自己的主观能动性，从而激发学生的操作能力，学习的兴趣，培养学生的审美意识和评价能力。综上所述，本节课主要采用演示法、任务驱动法、讲练结合法、展示评价法。 （二）学习方法 1. 协作学习法：把学生分成5个小组，每组的成员互相协作来完成任务。 2. 讨论交流学习法：在学生完成任务后，每个小组选出代表总结，在此过程中，各个小组间得到交流。 六、教学环境及资源准备、教具 软件：WORD2010、教学案例素材，多媒体课件； 硬件：网络教室、多媒体教学软件 七、教学设计流程图 八、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 时间 （一）情境创设导入 Word制作个性名片 我们一起来欣赏精美的图片。 　　提问：你知道这是什么吗？你能获得哪些信息？提出本课学习任务：你想不想也制作一份这样精美的名片呢？今天我们就一起来学习《制作个性小名片》。 认真听讲 回答问题 调动学生积极性，激发学习兴趣，为本课奠定积极学习氛围。 2分钟 讲授新课 （1）页面设置，设置纸张大小，设置页边距 （2）插入图片，设置图片大小、位置 （3）插入文本，设置字体、字号、颜色 （4）设置文本对齐方式 同学们，我们一起欣赏老师制作的个人简历，分析这个作品的完成需要哪些设置。 与老师一起分析制作个性名片的组成成分 分析成分，明确学习顺序 5分钟 （1）页面设 ... ...