高中生物学苏教版（2019） 必修2 遗传与进化 第一章 遗传的细胞基础 　第2节　第1课时　分离定律（4份打包）

(课件网) 第二节　分离定律 第1课时　分离定律 第一章　遗传的细胞基础 课标内容要求 核心素养对接 必备知识·自主预习储备 01 相对 显性 性状分离 紫花 遗传因子 遗传因子 成对 杂合子 独立存在 数量相等 雄配子 数量相等 雌配子 随机的 相等 D型雌配子 d型雌配子 同一 成对 成对 不同 雌雄生殖器官 雌雄配子 随机结合 混合均匀 随机 1∶2∶1 3∶1 测交 F1 隐性纯合亲本杂交 关键能力·重难探究达成 02 核心点一 核心点二 应用创新·问题情境探究 03 学习效果·随堂评估自测 04 点击右图进入… 课 时 分 层 作 业 谢谢观看 THANK YOU! W P(亲本)高茎 矮茎 DD) X (dd)…成对存在 减数分裂 配子 .成单存在 受精作用 高茎 分离 ←…、配子随机结合 雌配子D d 雄配子 D(高茎) (高茎) d (高茎) (矮茎) 浅仰芹 选材一F与 预期结果Dd×dd→ 1Dd:1dd 高茎 矮茎（隐性纯合子） Dd × dd 实验过程 测交 配子 及结果 实验 测交后代Dd dd 高茎 矮茎 分离比 结论 完全证实了孟德尔的推断，证明了F是 我仰 h 团结守纪勤学春 高茎 矮茎 P DD × dd体细胞中遗传因子成对 存在 配子 d配子中遗传因子成单存在 F Dd高茎 杂合子在形成配子时，成 对的遗传因子彼此分离 & 分别进入不同的配子中 P 0 D d D DD(高茎) Dd(高茎) F2 受精时，雌雄配子 d Dd(高茎) dd(矮茎) 的结合是随机的 雄配子 Yy- Y y YY Y (黄色) ① 雌配子 >F2 y 2 3 一对相对性状 模拟动物性状分 的杂交实验 离比的杂交实验 分离定律 分离定律的内容 孟德尔对分离 对分离现象解释 现象的解释 的验证 2 红花 白花 种子 Ay第二节　分离定律 第1课时　分离定律 阐明有性生殖中基因的分离使得子代的基因型和表型有多种可能。 1．生命观念———认知花的结构与生殖功能相适应，并尝试人工异花授粉的操作。2．科学思维———利用遗传图解，梳理孟德尔对分离现象的解释及对解释的证明。3．科学探究———尝试运用遗传图解解释生物的一些遗传现象。 一、一对相对性状的杂交实验 1．实验过程(以紫色花豌豆和白色花豌豆的杂交实验为例) 实验过程 说明 ①P具有相对性状②F1全部表现显性性状③F2出现性状分离现象，分离比为显性性状∶隐性性状≈3∶1④实验结果与正交、反交无关 2．对分离现象的解释(以高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验为例) (1)理论解释 ①孟德尔认为，在来自母本的雌性生殖细胞和来自父本的雄性生殖细胞中存在着控制性状的遗传因子，这些遗传因子在亲本体细胞中是成对存在的。 ②在杂合子F1(Dd)体细胞中，遗传因子D和d分别独立存在，因此在形成生殖细胞时，F1可以产生数量相等的D型和d型雄配子，也可以产生数量相等的D型和d型雌配子。 ③在F1自花授粉时，不同类型的雌雄配子之间的结合是随机的，而且结合的概率相等，如豌豆D型雄配子，既可以和D型雌配子结合，又可以和d型雌配子结合，且结合成DD和Dd的机会相等。 (2)遗传图解 3．分离定律：控制同一性状的遗传因子在体细胞中成对存在，在形成配子的过程中，成对的遗传因子分别进入不同的配子中。 二、模拟动物性状分离比的杂交实验 1．实验原理 用具或操作 模拟对象或过程 1、2号罐 模拟雌雄生殖器官 黑白棋子 模拟雌雄配子 不同棋子组合 模拟雌雄配子随机结合形成的受精卵类型 2．实验过程 取两个小罐并编号→分装棋子→罐中棋子混合均匀→随机抓取棋子→记录后放回原小罐→混合均匀重复实验。 3．实验结果 (1)遗传因子组成比：AA∶Aa∶aa≈1∶2∶1。 (2)性状分离比：显性∶隐性≈3∶1。 三、对分离现象解释的验证 1．方法：测交，即让杂种F1(Dd)与隐性纯合亲本杂交。 2．过程 (正确的打“√”，错误的打“×”) 1．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂 ... ...