浙教版七上 2.1生物与非生物 随堂练习（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版七上 2.1生物与非生物 随堂练习 一、单选题 1．如图是浙江大学机器人研究团队研发的名为“绝影”的四足机器狗，它能稳健地爬陡坡。它的出现，让我国四足机器人技术达到国际一流水平。 以下描述正确的是 (　　) 2-1-c-n-j-y A．能够对外界刺激作出反应 B．能够新陈代谢 C．能够生长发育 D．能繁殖后代 2．下列生命现象与所体现的生物基本特征不相符的是(　　) A．种子发芽后的幼苗渐渐长大了，这是生物的繁殖现象 B．用玻璃棒触碰蚯蚓前端，蚯蚓迅速躲避，这是生物的应激性 C．同一只猫生出不同毛色的小猫，这是生物的变异现象 D．小蝌蚪长成了一只青蛙，这是生物的生长和发育现象 3．由于甘肃省博物馆内部进行升级改造，工作人员正在为机器人重新规划导览路线；完成调试后，“优友” 将在省博彩陶展厅重新“上岗”，为参观者讲解甘肃的“彩陶故事” 机器人不属于生物，其主要原因之一是它（　　） 【出处：21教育名师】 A．不能对人的指令做出反应 B．不能生长和繁殖 C．不需要进行维护 D．不能运动 4．用手触碰含羞草，含羞草叶片会自然下垂，这体现的生物特征是（　　） A．应激性 B．繁殖 C．新陈代谢 D．生长 5．一次，小华同学在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的小颗粒，下列选项能作为判断这些小颗粒是生物的依据是（　　） 21世纪教育网版权所有 A．能运动 B．是水中的小颗粒 C．绿色 D．会游向光照的一侧 6．观察蜗牛时，在蜗牛前方3 cm处，放上蘸有醋的棉花，发现蜗牛会向远离棉花的方向爬行，这说明蜗牛具有 (　　). A．视觉 B．味觉 C．触觉 D．嗅觉 二、填空题 7．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗中蕴藏了很多的科学知识，请试从科学角度分析“红杏出墙”现象。 （1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有　 　的特征。 （2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有　 　的特征。 （3）杏树长出的是杏，但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于　 　现象。 （4）杏树是由一粒种子发育成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树的，从这个意义上讲，红杏具有　 　的特征。2·1·c·n·j·y 8．新冠疫情一直牵动着国人的心，奥密克戎等变异毒株的出现使得疫情防控形势更为严峻。义乌各地有序开展疫情防控实战演练，进行大规模核酸检测。 （1）判断新型冠状病毒是生物的依据是_____（填字母）。 A．能遗传和变异 B．能快速繁殖 C．个体非常微小 D．能使人生病 （2）“核酸检测”类似于科学探究中的　 　环节（选填“设计研究方案”或“获取事实证据”）。 （3）面对新冠疫情，我们应该_____（填字母）。 A．合理作息 B．暴饮暴食 C．随意外出 D．注意卫生 9．读图，回答问题。 （1）请分别填写各部分的名称：A．　 　；B．　 　 。 （2）能分泌黏液的是[ ]　 　，它是蜗牛的　 　器官。 （3）对蜗牛自身起保护作用的是[ ]　 　。 （4）通过“观察蜗牛”的活动可知，蜗牛对 刺激不产生反应。 A．触摸 B．强光 C．米醋 D．拍手声 10．说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。(附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。) 曲中的生物有：　 　； 曲中的非生物有：　 　。 三、解答题 11．小墩是某公司专为4～12岁孩子设计的机器人，有可爱的企鹅型外观，大眼睛眨呀眨可爱极了，智力水平和三到四岁孩子差不多，同时具备强大的语音交互功能，能根据主人要求自行走动，回答各种难题；还是孩子的忠实玩伴，一位机器人管家。 （1）那么小胖机器人属于　 　（填“生物”或者“非生物”），　 　生命（填“有”或“无”）。 （2）请你根据（1）做出 ... ...