19 化妆舞会 一．教学目标 1.尝试为某一主题的化装舞会设计，制作简单的面具，戴一戴，跳一跳，说一说，感受互相交流的快乐，培养学生的综合能力。 2．学习运用画，剪，贴等简单的制作方法，关注材料与色彩的变化，制作一个喜欢的面具。 3.在愉悦的美术情境中体验欣赏，参与化装舞会的神秘和快乐，发展美术学习的探索欲望和持久兴趣。 二．教学重难点 重点：体验不同角色面具给人带来的不同感受。 难点：在探索的基础上展开联想，大胆变化，选择合适的角色和材料，让自己制作的面具与众不同。 三．教学过程 （一）趣味故事，巧引课题 1.看看我是谁？（师戴面具）.我是狮子国王。哇唔~今天啊，我一个人在家，特别无聊。诺大的城堡里，整天只有我一个。唉。做什么好呢？咦？这是什么？（化妆舞会海报）生：化装舞会。 2.有了！我邀请我的小伙伴们来参加化装舞会好啦！百灵鸟，快来！（师戴面具）大家好，我是森林通讯员百灵鸟。我的歌声很动听，今天还给大家带来了一个好消息。狮子国王要举办一场盛大的化装舞会，邀请在座的小朋友们参加，你们想去么？生：想。但狮子国王告诉我，来参加舞会的人啊，必须拥有智慧、灵巧的双手、独特的创意和纪律，所以设了三道难关要考考大家，大家接受挑战么？生：接受。 （二）化装舞会释意 1.第一关：什么是化装舞会？生：把自己装扮一下去跳舞。怎么装扮呢？有没有要补充的？生：戴面具，带头饰。你说的非常棒。 2.好，我们来了解一下。最早化妆舞会是在由西方传入中国的，这是他们的传统节日。他们喜欢在特定的节日里举办特定主题的化妆舞会。比如说，万圣节主题的化装舞会，它是以恐怖的骷髅头、怪兽、还有南瓜灯等等做装饰。这是什么主题的呢？生：公主主题。3.嗯，你们现在知道什么是化装舞会了么？生：知道。化装舞会很神秘，不同的角色面具会让人产生不同的猜想、不同的感觉。 （三）猜动物，抓特点我们进入第二关———猜一猜。第一个，这是谁？（斑马）我们来看看是斑马么？哇！猜对了！你是怎么知道的？生：黑白条纹。 师：你是从他的图案、颜色知道的，斑马是黑白条纹的。你拥有敏锐的观察力。第二个，这是谁？（螃蟹）生：螃蟹。哦，你是怎么猜到的？生：爪子。 你是从他的形状和特点知道的。你能演一演么 棒极了！第三个，这又是哪位朋友呢？（小丑鱼）它有什么特点呢？颜色、鱼鳍，环境。第四个：这是谁？老虎。（老虎）同学们一起演一演。老虎有什么特点？生：头顶有王，因为它是森林之王。还有胡须。还有虎斑。 欣赏面具，探究新知 师：今天啊，斑马、螃蟹、小丑鱼、老虎都来参加了狮子王的化装舞会，还有小星星、红太狼、公主、大熊猫、眼镜蛇。。。（贴黑板上）好多好多人呢！我已经迫不及待了，好想赶快带你们去参加舞会啊！不过还有第三关呢！你们只要通过了，就可以参加狮子王的化妆舞会了呢！不过第三关最难了！你需要聪明的大脑和灵巧的双手一起配合才行！首先，看一看，大屏幕上有什么？生 ：面具。 师：开动脑筋，他是用什么材质做的？生：卡纸。双面胶。 师：他们起到什么作用呢？生：起到一个配合它的作用。 师：还有什么？生：剪刀、彩色铅笔。 师：起什么作用？生：画出形状。彩笔。涂色，起到装饰的作用。继续看。咱们的魔法课堂开始了。凭你的眼睛去观察，这是什么？（t面具）看了这么多面具，你们想不想亲手去做一个面具？嗯，我也想呢！小组讨论：你想变成谁？ 教师示范，制作面具 师：同学们先看老师做。瞪大眼睛哦！首先，准备一张卡纸。在卡纸上画出足够大的面具脸型。为什么要足够大？太小了不好看。依次画上耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴等。 师：看，老师画了什么？生：老虎。这样就可以了么？有没有什么建议？他没有打扮的漂漂亮亮去参加舞会，可能都没有 ... ...
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