第一章 走进实验室 ( javascript:void(0)" \o "第1章 走进实验室 ) 3. 活动：降落伞比赛 ( javascript:void(0)" \o "1.3 活动：降落伞比赛 ) 【学习目标】 1.知道科学探究的基本环节，能初步运用控制变量法设计实验。 2.体验学生自主探究活动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法。 3.经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。 【学习重点】 对科学探究活动形成一个概貌性的认识，提高学生对物理的兴趣。 【学习难点】 从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识，认识“家庭实验室”的重要性。 【教具学具】 降落伞半成品（伞面、伞绳）、文件袋、双面胶、小夹子、人字梯等。 【教学过程】 一、【情景导入】多媒体播放组图。 二、新课教学 1.【教具制作】———制作降落伞 1.教具制作———自制降落伞 制作流程如图所示： 2．材料的准备： 以小组为单位制降落伞，大家一起讨论用什么做材料？ _____、_____、_____、_____ 3．仪器的选择：都需要选择哪些仪器 _____、_____、_____、 答案：2.纸 布 塑料 绳子 3. 天平 刻度尺 秒表 4．天平的使用 注意事项： _____、_____、_____、 5．秒表的使用 6．怎样让“降落伞”在空中停留时间最长，哪些因素影响下降的速度？ _____ 【课堂检测】 1.几个同学用电子手表调出秒表功能来测量降落伞空中滞留时间，调出秒表前，其表盘表示为10：00：01，实验完毕调回手表后表盘的示数为11：01：02，则他们中间时间间隔说法正确的是（ ） A．1h1min2s B．1min1s C．1h1min1s D．11h1min 2.下列测量1元硬币厚度的方法中，其最佳的是（ ） A.用多把规格的刻度尺分别测量，然后把每次的结果加起求平均值 B.用同一把刻度尺仔细测量多次，然后求平均值 C.用刻度尺分别测出20个1元硬币厚度，然后求平均值 D.把20个1元硬币摞起来，用刻度尺测量总厚度，再除以20，求一个硬币厚度 3.科学家思考问题一般都要对所研究的问题（ ） A． 提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验 B． 交流与合作、进行实验与收集证据 C． 分析与论证、评估 D． 以上一般都要涉及 4.小华看着屋檐向下滴着熔化的雪水，提出一个问题：“水滴下落的速度与什么因素有关呢？”，接下来他应该（ ） A. 猜想假设 B.设计实验 C.进行试验，收集证据 D.评估交流 5.小慧测量不规则形状的伞布面积的情形如图1-3-7所示，已知方格纸上的每个方格的面积为2cm2，则伞布的面积约为 cm2。 6.为了测量降落伞在空中下落的时间，小明决定用秒表来计时，小红决定用手表来计时，图所示是他们在练习使用秒表和手表时记录的数据，请你读出他们所测量的数据。小明测量的数据 s，小红测量的数据 s。 答案：1.C 2.C 3.D 4.A 5.102 6.73.5 80 ... ...
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