人教版二年级数学上册第5单元观察物体

第五单元 观察物体 课题 观察物体 课型 新授课 课时 第1课时 （3）从不同位置观察下列物体的形状。（4）让生分别说一说看到的形状。四、课堂小结。这节课你学到了些什么？ 教学目标 通过换位置观察等活动，使学生知道在不同的位置上观察到的同一物体的形状是不同的。通过观察实物使学生能正确地辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。陶冶情操，深化美育。 重点难点 使学生体验到在不同的方位所观察到的物体的形状是不一样的。 学法指导 学生活动与教师指导相结合。 教具、学具 4人1小组玩具、多媒体（小黑板画图）。 通 案 个 案 一、创设情境。用课件出示玩具熊猫的前面、后面、左面、右面（依次出现，让学生猜一猜分别是谁看到的。）。这是从上面给一个物体拍的照片，你知道这是什么物体吗？学生猜过后，出示第二幅照片，继续看…直到最后一张。二、探究新知。1、从不同的方向观察物体。（1）4人小组拿出一件物品放在中间。进行观察，并互相说出你所看到的。(2)交换位置，再次观察这个物品，每位同学能从不同的方位看到这个物品。2、画出所看到的物体。（1）4人小组再拿出准备好的玩具，每人各自选一个方位坐好，并用笔把它画出来。（2）交流各自所画的作品，你发现了什么？（3）思考：同样的物品，为什么画出来后是不一样的呢？（4）根据学生所说作简单小结。３、辨别从哪个方向看到的物体。（1）出示书中例一的插图。（2）说出这些图分别是谁看到的？（3）你是怎么判断的？。三、课堂检测。（1）完成课后“做一做。”（68页）。（2）让学生说说是怎么做的？ 课堂检测 １ 往桌面上摆一个长方体模型，把学生分为三组，（从正面看、从侧面看、从后面看）让学生回答以下几个问题：（１）分别看到什么形状？（２）让每组学生把所看到的形状画下来，教师检查。 教学反思 课题 观察物体 课型 练习课 课时 第2课时 四、课堂总结通过做练习你学到了什么？从不同方向观察同一个物体，看到的形状可能不一样。以后再观察物体的时候，要多从几个方向看一看。 教学目标 通过本节课的练习，使学生能正确辨别从不同位置观察到的简单物体的形状，让学生知道从不同方向观察同一个物体，看到的形状可能不一样。使学生感受对称美、渗透美育。 重点难点 培养学生的空间想象能力。 学法指导 学生活动与教师指导相结合 教具、学具 每人准备一面小镜子。 通 案 个 案 一、复习回顾说一说本单元学习了那些知识？通过这些内容的学习，你知道了什么？二、分层练习1、练习十六1题。（1）学生独立完成。（2）说说你是怎么做的？（3）通过这道题的练习你知道了什么？2、练习十六第2题。判断下面三幅图分别是在什么位置看到的？把相应的序号填在括号里。3、练习十六第3题。让学生从不同角度观察数学书，分别说说自己看到了什么？然后再书上连线。4、练习十六第4题。观察老师准备的图片，分别看看是在哪个位置拍的，把相应的序号填在括号里。5、练习十五第5题。（1）学生独立完成。（2）说说你是怎样判断的？ 课堂检测 1、再往桌面上摆一个立方体，让生回答以下几个问题：（1）看到的形状与上次一样吗？如果不一样，请说出看到的具体形状？（2）分别把你所看到的形状画下来教师逐个检查。 教学反思 二年级数学第五章———观察物体 ... ...