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课件网) 开学第一课 语文 主讲人：黄翀 感谢语文，让我们相遇 ...... 叁 课程计划 贰 学习要求 壹 初高差异 预习作业 肆 目录 初高差异 中考高考语文试卷对比 第一部分 1.语言文字运用 不再考字音字形题 成语与病句修改，语句连贯与修辞手法分别在同一文段中进行考查，体现语言文字的实际应用能力。 2.文言背诵默写 考查篇目涉及初高中背诵篇目。 理解性默写 分值比重下降 由于新课改，在新增篇目的同时，部分篇目将不再纳入考试范围。 3.文言文 选段多来自二十四史人物传记。 不再考查文学常识，转为对文化常识的考查。课内外相联系。 文言断句题考查学生的语法基本功。 文言翻译分值加大，且涉及常用文言实虚词、词类活用、特殊句式的积累。 4.诗歌鉴赏 课外古诗鉴赏 考查对诗歌主题、语言风格、艺术手法等的审美鉴赏能力。 分值加大。 阅读下面这首唐诗，完成14~15题。 精卫词 王 建 精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。 但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。 口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。 朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。 高山未尽海未平，愿我身死子还生。 14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分） A．作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式来开启全篇。 B．诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。 C．第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。 D．这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的《观刈麦》一诗相近。 15．一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。（6分） 5.作文 分值加大，字数要求增多。 紧密联系社会时事热点。 对论证逻辑和论证语言的严谨性要求较高。 考查联系、发展、变化的思辨能力。 22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 时间就是金钱，效率就是生命 ———特区口号，深圳，1981 绿水青山也是金山银山 ———时评标题，浙江，2005 走好我们这一代人的长征路 ———新区标语，雄安，2017 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。 22.《华严经》里说：“不忘初心，方得始终。”不忘最初的理想，执着追求，人生才得善始善终。初心，就是自己最初的本性，是仁心、爱心、孝心、忠心；是信心、雄心、痴心；是悲悯之心、感恩之心；也是人生中始终如一的信念、梦想、目标等。漫漫人生路，坎坷泥泞多，纷繁诱惑多，在人生的路上，我们应当不忘初心，不因为别人的风向而改变自己。你的初心是什么？是否动摇或改变自己的初心？是否还在守望自己的初心？ 请以“守望初心”为题，写一篇文章。（50分） 要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字； （2）文章可以记叙经历、发表议论、抒发感情，也可以展开想象，编写故事等； （3）文中不要使用真实的地名、校名、人名（可用字母代替）。 初高中学习总体差异 范围 难度 灵活度 方法 注重 教学 特征 初中 窄 低 低 记忆背诵 知识记忆 题目训练 应试 依赖被动单向 高中 广 高 高 理解创新 习惯养成能力培养思维训练 应试素质 自主互动研究 学习要求 第二部分 语文的学习重在平时学习习惯的养成。 学习要求 一、课前准备 预备铃一响，拿出课本，科代表开始领读。 （1）当天所上内容需要背诵就读所学的课文； （2）当天的课文不需要背诵时，可读创新设计中的课文导引、必备知识等与本课文相关的内容。 高危动作，请勿模仿。 二、课堂要求 你们平时上课经常出现的问题： 二、课堂要求 1、一定要记笔记！ (防止打瞌睡的有效方式） 2、鼓励积极回答问题。 （但拒绝哗众取宠） 3、不做与语文课无关 ... ...
