《上中下左中右》教案 【教材分析】 《上中下，左中右》这一课是一年级下册第五单元几何部分的内容，对于物体位置的认识，学生有一定的生活经验。前面的课上学生认识了左与右，这节课是在一维空间的基础上增加到二维空间的认识，即上中下，左中右。 【学情分析】 学生在之前的学习中已学会了辨别左与右，对于本节课的学习来说已经有了一定的基础。学生的生活经验和已有的知识能力对学生解决问题有着很大的帮助，甚至很多学生都是建立在生活经验的基础上进行学习的。因此，一年级的数学教学应提供有利于学生理解数学、探究数学的生活情景，给学生机会在实际情景中感知、操作、认识数学知识，理解数学，学习数学。 【教学目标】 1.能说出空间中物体的相互位置：上、中、下，左、中、右，并初步理解位置关系的相对性。 2.经历观察、圈涂、互猜互说的探索过程，领会确定物体位置的方法。 3.经历数学知识的应用过程，逐步体会数学与日常生活的密切联系，享受学数学、用数学的乐趣。 【教学重点】 用上、中、下，左、中、右确定空间中物体的相互位置。 【教学难点】 知道上与下、左与右是相对的概念 【教学过程】 复习引入 1、音乐引入（左与右） 2、通过上节课的学习，相信你们都能熟练掌握并运用左与右（板书：左与右）的本领了。来，让我们来玩一个快速反应的小游戏，游戏规则是我来说口令，你们来做动作。现在全体起立，让我们一起来活动活动身体。（伸出右手向后面的老师挥挥手），用你们的右手摸摸你们的左耳，跺跺你们的左脚，左手捂右眼... 你们完成的真不错，老师给你们点个赞。 3、这是小巧家和小淘气家，你能用左与右来说说他们两家的位置关系吗？ 4、在我们日常生活中是不是只有左右这两个表示位置的方位词呢？ 那么接下来就让我们来听一首儿歌，看看你们能不能从儿歌中听出其他表示位置的方位词。 上上上，脑袋瓜； 下下下，小脚丫； 中间圆圆是肚皮。 小猫小猫摇一摇， 锻炼锻炼身体好。 （板书：上、下、中） 小朋友们，你们发现儿歌里表示位置的词了吗？谁来说说看 刚才的儿歌介绍了小猫的脑袋、脚丫和肚子在身上的位置。 二、自主探究 1、仔细观察小猫的脸，你能介绍下小猫眼睛、鼻子、嘴的位置吗？ （小猫的眼睛在鼻子的上边） （小猫的嘴在鼻子的下边） （小猫的鼻子在眼睛和嘴的中间） 2、今天我们就一起学习用上中下左中右来表示物体的位置。（完整出示课题） 瞧，小丁丁给我们来信了，看看他和我们说了什么：小朋友们！我搬新家了！欢迎来参观我们的新家！我家的地址是开心公寓5号楼。（音频） 可有这么多房间，到底那一间是小丁丁的家呢？别急，他给我们提示啦，线索①：我所住的楼一共有3层，每层3间，我不住在下面一层。（音频） 3、下面一层有哪几间房间，还有两层叫什么。 （只要我们横着看就能找到上面、中间、下面的所有房间了） 再来看看还有什么新的线索。 线索②：我住在上面一层（音频） 那么有可能住哪几间呢？(根据这两条线索，你知道小丁丁住在哪一间了吗？来说说你的猜测） （同桌相互说） 线索③：我不住在左面的房间（音频） 谁来指一指左面的房间？ （让学生指一指左面的房间，竖着看最左面的三间房间） 谁能来说说这几间叫做（中间）房间，这几间叫做（右面）房间。 （竖着看就能找到左中右的所有房间了） 线索④：我住在上面一层的右面房间。（音频） 让学生指一指小丁丁家 （小朋友们请你们指一指小丁丁的家，并像小丁丁这样说一说） 总结：要准确知道房间的具体位置，既要横着看是哪一层，还要竖着看在哪一间。 5、用句式说说其他人住的位置：住在（ ）层的（ ）间。（板书） （在介绍位置时，哪一层哪一间都要说清楚哦） 两两活动：任选一人说说他住的位置。 6、我们已经会用上中下左 ... ...
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