第三单元测试 A卷 基础练 一、积累与运用 1．下面是《红星照耀中国》中有关四位红军领袖的评价，哪项匹配不当？（ ） A．朱德———他是坚忍不拔精神的化身，是新旧历史间的桥梁。 B．周恩来———他的自傲和热烈，所不免有点朴野之感，可他是十分的诚恳。 C．彭德———他是一个活泼的、喜欢发笑的人，是一个大的滑稽家。 D．毛泽东———他是一个精通中国旧学的有成就的学者，是一个非常精明的知识分子，没有官架子。 2．下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 A．首联叙事，直扣诗题。交代了诗人离开家乡，从蜀地乘船至楚地的荆门。 B．颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势，由山脉过渡到平原，展现出江水向原野奔腾而去的壮阔景色。 C．颈联用两幅画面展现江上美景，第一幅是“天边云霞图”，第二幅是“水中映月图”。 D．尾联“送”字用的妙，突出故乡水送“我”到楚地还不忍分别的情义，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。 3．下列不属于对偶句的一项是（ ） A．山川之美，古来共谈 B．高峰入云，清流见底 C．夕日欲颓，沉鳞竞跃 D．朝发白帝，暮到江陵 4．下列对名著解说不正确的一项是（ ） A．《西游记》中如来佛祖给观音菩萨金、紧、禁三篇咒语，“紧箍咒”用来收服孙悟空，另外两个分别收服赛太岁和红孩儿。 B．《红岩》中许云峰以顽强的意志在阴暗潮湿的地窖里挖通了石壁，把越狱的通道留给了同志们，自己带着对胜利的坚定信念从容就义。 C．诗人蒋海澄的成名作是长诗《大堰河———我的保姆》，他在发表这首诗时第一次使用了笔名“艾青”。《艾青诗选》抒发了诗人对祖国和人民最深沉的爱。 D．《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品，作者是美国著名记者埃德加·斯诺。 5．下列句子中运用了修辞手法的一项是（ ） A．至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 B．绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 C．常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 D．或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 6．请运用积累的知识，完成各题。 【甲】我于一八八六年生在四川仪陇县一个叫马鞍场的村子里。我家是穷苦的佃农。为着一家二十口的生活，我们租了二十亩田。我六岁时，进了一个丁姓地主的私塾。他要我缴学费，而且待我很坏，好象这是慈善事业似的。我在家里吃饭睡觉，每天走三里路上学。放学后，我干各种活，如挑水、看牛等等。我在这家私塾里读了三年书。 【乙】在我四个月的旅行期间，发生了一些重要事情， 了这种分qí。在西南，白崇禧和李宗仁将军领导反宁，他们的主要政治要求是以反对南京政府的“亲日”不 政策为基础的。在经过几星期在战争边缘上徘huái以后，终于达成 ，但这个事件对全国抗日运动起了很大刺激作用。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 佃( )农 私塾( ) 分qí( ) 徘huái( ) (2)依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是（ ） A．加重 防御 妥协 B．加深 抵抗 妥协 C．加深 防御 谅解 D．加重 抵抗 谅解 (3)以上两段文字均出自《 》，【甲】语段中的“我”指的是 （人名）。 (4)【甲】语段中“我”家是佃农，红军是如何改变佃农、贫农、中农以及所有“贫农”成分的处境的？ 7．请有感情地背诵《使至塞上》，并把这首诗写在下面。 使至塞上 , 。 , 。 , 。 , 。 8．名著阅读。（任选一题作答） (1)《红星照耀中国》塑造的领袖形象熠熠生辉，从下面人物中任选其一，简述斯诺对他的印象或评价。 ①毛泽东 ②朱德 (2)名著中，人物形象往往包含着作者喜欢或厌恶的情感。请任选下面一部作品，结合具体内容 ... ...
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