鲁科版六年级上第一章认识生物同步练习（含答案）

鲁科版六年级上第一章认识生物 （共18题） 一、选择题（共14题） 下列属于所有生物共同具有的一组特征是 A．后代与亲代之间表现出既相似又有差异的特征 B．成熟个体都繁殖了后代 C．具有细胞结构并能生长发育 D．能对所有刺激做出有规律的反应 生物与我们的生活息息相关，下列属于生物的是 ①阳光 ②松树 ③空气 ④细菌 ⑤病毒 ⑥土壤 ⑦珊瑚虫 A．①②④⑦ B．②④⑤⑦ C．②④⑥⑦ D．②③④⑦ 下列各选项中属于生物的一组是 A．机器人 B．化石 C．石笋 D．珊瑚虫 下列自然现象中具有生命特征的是 A．日出日落 B．潮涨潮退 C．花开花谢 D．春去秋来 “知否，知否？应是绿肥红瘦！”，在这个美好的季节里，下列属于生命现象的是 A．流水潺潺 B．春雨绵绵 C．阳光灿烂 D．绿草如茵 下列属于生物的是 A．朽木 B．钟乳石 C．玉米 D．电脑病毒 下列不属于生命现象的是 A．大雁南飞 B．桃树结出果实 C．铁钉生锈 D．猎豹捕食羚羊 秋天来了，树叶纷纷飘落。这种生命现象说明生物体具有的特征是 A．应激性 B．能生长和繁殖 C．能呼吸 D．能排出体内的废物 生物一般不会由于个体的死亡而导致该物种的灭绝，这是由于生物具有什么特征 A．生物需要营养 B．生物能进行呼吸 C．生物能进行繁殖 D．生物对外界刺激能发生反应 生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。下列不包含生命现象的是 A．种豆南山下，草盛豆苗稀 B．床前明月光，疑是地上霜 C．夜来风雨声，花落知多少 D．离离原上草，一岁一枯荣 下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是 A．种豆南山下，草盛豆苗稀 B．床前明月光，疑是地上霜 C．夜来风雨声，花落知多少 D．离离原上草，一岁一枯荣 “葵花朵朵向太阳”，主要体现的生物基本特征是 A．生物能进行呼吸 B．生物能排出废物 C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物能生长和繁殖 猪笼草有的叶子会特化成“捕虫瓶”，当小虫跌进瓶里，瓶盖会自动关闭，在消化液的帮助下将小虫“吃”掉。这个事例不能说明的是 A．生物的生活需要营养 B．生物体的结构是与功能相适应的 C．生物能生长和繁殖 D．生物能对外界刺激作出反应 下列各项属于生物的是 A．书桌 B．病毒 C．鱼化石 D．机器人 二、综合题（共4题） 下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征： (1) 猫生猫，鼠生鼠属于 。 (2) 鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于 。 某校生物兴趣小组在查阅资料时发现，杏仁能杀死昆虫，可以作为自制毒瓶的毒剂。果真如此吗？他们决定自己动手进行探究。下面是他们的实验过程及结果。 ①取 玻璃瓶 只，标号为 、 。在 瓶中放入 克捣碎的杏仁，加水浸湿，在浸湿的杏仁上放一张吸水纸，拧紧瓶盖，放置 小时后备用。 瓶中除不加杏仁外，其他条件与 瓶相同。 ② 小时后，将 只 克重的蚱蜢平均分为两组，分别放入 瓶和 瓶，拧紧瓶盖。 ③观察并记录蚱蜢的活动状态，结果如下表所示。 请回答： (1) 在实验中， 瓶和 瓶除是否加入杏仁外，其他条件都相同，这样的实验叫做 。 (2) 实验结果表明，杏仁 （填“能”或“不能”）杀死昆虫。 (3) 有人认为蚱蜢不是杏仁杀死的，而是玻璃瓶中缺少空气“憋”死的，你认为是否可能？ 。为什么？ 。 (4) 如果要你证明捣碎的杏仁只有加水后，才能起到毒剂的作用，则需要设置 瓶与 瓶进行对照， 瓶的实验处理是 。 (5) 该实验如果每组只用 只蚱蜢，是否可以得出准确的结论？ 。为什么？ 。 (6) 该同学对上述实验重复了 次，为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理？ 。 通过对校园植物的调查，请你回答下列问题。 (1) 你认为校园内什么地点的植物最让你赏心悦目？为什么？ (2) 对于学校植物的分布或者校园绿化，你有什么建议？ (3) 画一个你最喜欢的植物、花或果实。 ... ...