外研版七年级上册Module8 Unit Three Language in use教学设计

外语教学与研究-出卷网-《新标准》英语七年级上册 教学设计 Module Eight Choosing presents Unit Three Language in use 1、 教材分析 本模块以生日礼物为话题，共分为三个课时。本节课是这个模块的第三课时，是一节综合语言运用课型的复习课。 作为本模块的第三课时，重点是通过对前两个单元词汇、语法、话题、功能的复习，帮助同学介绍自己家人的喜好。同时在说的基础上能够落实到笔头，能写出短文介绍自己家人的喜好。 二、教学目标 1．语言知识目标 (1) 功能：同学介绍自己家人的喜好。同时在说的基础上能够落实到笔头，能写出短文介绍自己家人的喜好。 (2) 词汇： always, sometimes, never, usually, often (3) 复习句型：Would you like... 2．技能目标 (1) 在各项活动中培养学生听说读写的综合语言运用能力。 3．学习策略目标 (1) 在任务目标的指导下采取自学的策略。 (2) 在真实的语言环境中进行交际策略。 (3) 通过小组合作的方式，学会合作学习策略。 4．情感与态度目标 在学习过程中，学生们通过实践、参与各种形式的教学活动，并在这个过程中体验通过个人努力获得成功的乐趣，体验与他人合作，更好完成学习任务、形成学习成果的乐趣，同时增强语言交流的意识。 5．教学重点和难点 To ask and answer about habits and likes using always, sometimes, never, usually, often To use the simple present tense to describe habits. 6．教具准备 PPT课件、学案、点读笔等。 三、教学过程 I. Expect Step 1. Warming-up 师生问好，文化渗透，导入话题。 T: Hello everyone. Nice to meet you again. Do you know the differences between Chinese culture and Western culture on Choosing presents . S: -- -- 直接进入今天课程的主题，提高复习课学习兴趣。 II. Experience Step 2. Talk about the hobbies.. 借助表格，小组合作，谈论各自的喜好。 T: Look at the tables. Work in pairs and try to find out the hobbies of your partner’s. S: -- -- 再次重复目标词汇和功能句，通过搭档问答让学生充分复习本模块的重点词汇、语法和话题，达到复习巩固的目的。 Step 3. Observe and analysis 观察句子，让学生自己总结特点和规律，教师进行点拨。 T: Now let’s observe these sentence and try to find out the different usage of these words.. S: -- -- 激活已学知识，形成体系。帮助学生梳理知识框架，加深理解和记忆，以达到复习的目的。 Step 3. Do some exercises. 指导学生完成书上Activity3,4&5，进行强化操练，在操练过程中让学生自己总结特点和规律，教师进行点拨。 T: Now let’s do some exercises to revise the key points in this module. S: -- -- 激活已学知识，形成体系。帮助学生梳理知识框架，加深理解和记忆，以达到复习的目的。 III. Express Step 4. Around the world. 用点读笔点读短文，帮助学生了解其他国家选择生日礼物的情况，理解文本的意思。 帮助学生了解中西方文化上的差异， 增强国际文化交流的意识。 Step 5. Module task: plan a classmate’s birthday party. 让学生进行小组合作学习，根据活动二的表格设计相应的生日聚会。 培养学生合作学习的能力，让学生体会到语言的交际性和实用性，体验与他人合作，更好完成学习任务，形成学习成果的乐趣，增强语言交流的意识和综合语言运用能力。 IV. Evaluate Step 6. Write down the plan for his party. 根据讨论内容，讲计划写在本上，选出优秀的范文展示。在这一过程中教师要给予多样性的评价和反馈。 这是本模块所学词汇、语音、语法、话题等的综合运用展现环节，是实现用语言做事情的环节。同时，小组活动提高了课堂效 ... ...