20.1 磁现象 磁场 课件 (共25张PPT) -2022-2023学年人教版物理九年级

(课件网) 第二十章 电与磁 第1节 磁现象 磁场 人教版 物理 九年级 目 录 01 自主学习 02 全程探究 03 全员提高 04 自我评价 PART 01自主学习 （一）学习目标 1.了解磁现象，知道磁性、磁极的概念；知道磁极间的相互作用规律；认识磁化现象；知道地球具有磁场。 2. 知道磁极和磁极之间、磁极易被磁化的物质之间都是通过磁场发生相互作用的。知道磁场的性质和方向。 （二）自学检测 PART 01 1、 为辨别钢棒是否有磁性，小明设计了以下方案进行探究。 （1）根据甲图实验现象，_____（选填“能” 或“不能”）判断钢棒一定具有磁性。 （2）乙图实验中，悬挂的钢棒某一次转动后，静止时一端指南一端指北，由此判断钢棒_____（选填“一定”或“不一定”）具有磁性。 （3）根据丙图实验现象，_____（选填“能”或“不能”）判断钢棒一定具有磁性。 （4）丁图实验中，水平向右移动钢棒，弹簧测力计示数有变化，_____（选填“能”或“不能”）判断钢棒一定具有磁性，理由是_____。 （二）自学检测 PART 01 2、如图是条形磁体周围铁屑的分布情况及小磁针的指向。图中各点小磁针有固定指向，说明磁体周围的磁场具有_____；铁屑在磁场中被 磁化成_____，从而在磁 场中有序排列。 探究一：磁现象 PART 02全程探究 磁性：磁体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。 各种各样的磁体 磁 极 1、把磁体从铁屑中拿出磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。 2、能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。 磁极间的作用规律 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 核磁共振 门脚磁碰、衣柜磁碰 磁盘 银行卡 磁现象在现代科技生产生活中的应用 探究二：磁 场 PART 02全程探究 磁场的方向 小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。 模仿铁屑的分布情况，用一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。 磁感线 磁感线的特点 （1）是假想的线，实际不存在，但可以形象直观地表达磁场。 （2）在磁体外部，磁感线由N极到S极；内部则由S极到N极。 （3）磁感线的方向就是小磁针静止后北极所指的方向。 （4）磁感线的疏密表示磁场的强弱，越密表示该点磁场越强。 （5）在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交。 磁感线分布 探究三：地磁场 PART 02全程探究 1、研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。 2、地磁南极在地理北极附近，而地磁北极在地理南极附近。 地磁的南北极与地理的南北极不完全重合，中间有一定的夹角。 PART 03全员提高 （一）统一观点 PART 03全员提高 （一）统一观点 PART 03全员提高 （二）课堂检测 1.能写红黑双色的磁画板截面如图所示，按下写字笔黑色按钮写出黑色的字，按下红色按钮写出红色的字，刷子左右移动则字消失。下列说法正确的是（　　） A．刷子可以用铁制作 B．写黑字时笔尖为S极 C．写红字时笔尖为N极 D．写字的原理是同名磁极相互排斥 PART 03全员提高 （二）课堂检测 2、在探究蹄形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃板平放在磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有序地排列起来，如图。对实验中有关现象的分析不正确的是 （　　） A．撒铁屑的目的是将原来不存在的磁场显示出来 B．铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体 C．轻敲玻璃板，铁屑由于具有惯性会与玻璃板分离 D．轻敲玻璃板，铁屑与玻璃板分离后，不受摩擦力， 铁屑在磁力作用下排列有序 PART 03全员提高 （二）课堂检测 3、三个磁体相邻磁极间的磁感线分布如图所示，D端为_____（N/S）极，B端为_____（N/S）极。 N N S PART 03全员提高 （二）课堂检测 4. 《论衡》记载：司南之杓，投之于地 ... ...